РМО воспитателей Лысогорского района на тему: Сказкотерапия "Добро живет не только в сказке" воспитатель МБДОУ - д/с "Малыш" с. Новая Красавка Лысогорского района Саратовской области Кузнецова Оксана Владимировна

Саратовская область Лысогорский район с.Новая Красавка МБДОУ д/с «Малыш»
Младшая разновозрастная группа «Гномики»
Сказкотерапия «Добро живет не только в сказке» «Драматизация народных сказок о добре с использованием настольного и пальчикового театра»
Воспитатель Кузнецова Оксана Владимировна.

Сказкотерапия «Добро живет не только в сказке» «Драматизация народных сказок о добре с использованием настольного и пальчикового театра»
Цель: Приобщить детей к театрализованной деятельность; учить сочетать слова с движениями, формировать у детей навыки коллективного взаимодействия, создавать эмоционально-положительный климат.
Общение в живую вытеснили гаджеты, где не требуется разъяснять, рассказать о своих эмоциях. Кроме того, прогресс не стоит на месте, наша жизнь облегчена удобными вещами, при использовании которые не требуется приложения больших усилий: на одежде на одежде застежки-молнии, вместо шнурков на обуви липучки. Между тем, уже давно установлена взаимосвязь между мелкой моторикой рук и активизацией речевых центров головного мозга. Работая над координацией тела, ребенок учится говорить, речь становится плавной, выразительной, нормализуется темп, выдерживаются паузы.
Для помощи в развитии речи наша младшая разновозрастная группа использует настольный и пальчиковый театр постановки народных сказок, можем придумать свои, с использованием персонажей которые имеются у нас. Родителей не привлекаем так как все действия происходят в режимные моменты а наши детки еще очень привязаны к родителям и перестают принимать участие в постановке. Родителей мы привлекаем для совместного с детьми изготовления персонажей для пальчикового театра.
Мы с детьми за раннее прочитываем сказку обсуждаем ее, дети рассказывают какие положительные персонажи, какие отрицательные (если такие имеются) какие добрые поступки совершили персонажи. Дети выбирают персонажа за которого они бы хотели с играть, далее еще раз читаем сказку, дети разговаривают за своих персонажей (не говорящие дети выполняют действия за персонажа и звукоподражание). И заключительный этап мы с детьми ставим сказку.