Выступление на РМО учителей начальных классов "Наставничество"

«Наставничество как форма работы с молодыми педагогами».

учитель начальны классов:

Почелова Светлана Сергеевна




Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Уршельская Средняя общеобразовательная школа»

Наставник-учитель, воспитатель,
руководитель.
С.И.Ожегов

Сегодня система наставничества в школе вновь заслуживает самого пристального внимания, в ней отражена жизненная необходимость начинающего педагога получить поддержку опытного профессионала, который способен предложить практическую и теоретическую помощь на рабочем месте.

Согласно этим документам, педагог должен быть
компетентным в различных областях:

-воспитании, обучении, развитии учащихся;

-организации взаимодействия с субъектами образования;

-формировании образовательной среды.

Основная цель работы наставника с молодым педагогом - это развитие личности, способной успешно и на высоком профессиональном уровне решать педагогические задачи, обладающей качествами, соответствующими требованиям, предъявляемым Законе РФ «Об образовании»
Задачи:
•привить молодым специалистам интерес к педагогической деяте-льности;
•ускорить процесс профессионального становления учителя, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
•способствовать успешной адаптации молодых специалистов к корпоративной культуре, правилам поведения в образовательном учреждении ;
•организовать педагогическую поддержку и оказание помощи начинающим педагогам.

Цель и основные задачи работы с молодыми педагогами.

Цель моей работы в качестве наставника – оказать помощь будущим учителям адаптироваться  в новых условиях педагогической деятельности, дать им возможность раскрыть свои профессиональные качества, творческие способности.

Для достижения данной цели наиболее эффективными формами работы с молодыми педагогами  стали:
проведение уроков для молодого педагога;
организация индивидуальных консультаций;
посещение уроков других учителей с последующим анализом урока;
консультации по проведению родительских собраний, классных часов, подготовке материалов к конкурсам разного уровня.

Наставничество – эффективный способ передачи опыта, мастерства молодежи. При этом польза от данного способа двусторонняя: педагогическим опытом обогащаются молодые учителя и повышается квалификация и профессиональное мастерство педагога-наставника. Для школы это ценное приобретение, так как с ростом своих педагогических кадров, образовательное учреждение повышает эффективность своей деятельности. Молодой задор, креативность, энтузиазм молодых специалистов является подспорьем в данном процессе.

Таким образом, система работы с моло-дым педагогом способствует:
адаптации молодого педагога к новым ус-ловиям труда;
формированию его заинтересованности в работе;
получению положительных результатов;
развитию педагогического потенциала;
созданию педагогической среды, в которой молодой педагог найдет себя и будет принят и востребован.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!