Выступление на МО начальных классов" Патриотическое воспитание младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности"

Выступление учителя начальных классов Сапунова Н.В

Патриотическое
воспитание
младших школьников
на уроках и во
внеурочной деятельности

Актуальность формирования чувства патриотизма в младшем школьном возрасте нашла свое отражение и в содержании ФГОС начального общего образования. В нем указывается, что портрет выпускника начальной школы
включает в себя такие личностные характеристики:
любовь к своему народу, краю и Родине;
уважение и принятие ценности семьи и общества;
любознательность, активность, заин-тересованность в познании мира и т. д.

Освоение обучающимися основной образовательной программы НОО должно, в частности, иметь и лич-ностные результаты, отражающие уровень сформированности основ российской гражданской идентич-ности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и исто-рию отечества, осознания своей национальной принадлежности в контексте принятия ценностей многонационального российского общества.

Дети младшего школьного возраста очень восприимчивы, любознательны, отзывчи-вы, они легко откликаются на все инициа-тивы, искренне сочувствуют и сопережива-ют. Именно в этот период происходит фор-мирование духовно-нравственной основы ребенка, чувств, эмоций, социальной адап-тации в обществе, начинается процесс осо-знания себя в окружающем мире, личност-ной актуализации в нем. Данный отрезок жизни человека является наиболее благо-приятным для эмоционально-психологи-ческого воздействия на ребенка, т.к. его образы восприятия очень сильны и ярки. Это позволяет задерживать их в памяти надолго, иногда и на всю жизнь, что очень актуально в воспитании патриотизма.

В современном понимании патриотизм - это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений.
Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.
Работая учителем начальных классов более 33 года, я пришла к выводу, что именно патриотизм включает в себя все направления воспитательной деятельности в начальной школе. Вот какое пространство для воспитательной работы с младшими школьниками я определила.

П – права и обязанности граждан;
А – активный образ жизни
Т – толерантность
Р – радость открытий и познаний
И – изучение истории своего народа
О – ответственность
Т – трудолюбие
И – искренность
З – здоровый образ жизни
М – мужество, милосердие

Система работы по патриотическому воспитанию включает в себя четыре основных компонента:
- Патриотическое воспитание в системе уроков. Урочная деятельность.
- Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности. Сейчас это разговоры о Важном
- Патриотическое воспитание в рамках работы с родителями.
- Участие в мероприятиях различного уровня.

В работе использую проектную и исследовательскую деятельность, направленную на самостоятельное добывание знаний по истории нашего города, семьи.

Формы работы самые разнообразные: классные часы, встречи с интересными людьми, беседы, викторины, коллективные творческие дела, смотры-конкурсы, выставки, соревнования, экскурсии, походы, трудовые дела, знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества, знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором.
 

Патриотическое воспитание начинается с первых дней учёбы в школе. В учебниках по литератур-ному чтению, окружающему миру, русскому языку, математике, Светской этике есть много познавательного материала, на основе которого можно воспиты-вать маленьких патриотов. Начи-ная с 1 класса, в свою работу включаю задания для расширения кругозора учащихся по основам истории и окружающего мира.

Уже в «Азбуке» под редакцией В.Г. Горецкого у нас есть вопросы и задания по изучению истории родного края, своей страны. Уже с первых страниц мы знакомимся с русскими богатырями, царём Петром и городом на Неве , столицей нашей Родины - Москвой. Узнаём, почему в
нашей стране такие
государственные
символы, что они
означают.

Или возьмём учебник по окружающему миру А. А. Плешакова. Во 2 классе мы изучаем темы «Достоприме- чательности Москвы и Санкт – Петербур-га», «История Московского Кремля». В разделе «Путешествие по городам и странам», 3 класс, есть тема «Золотое кольцо России». Урок провожу так, чтобы вызвать гордость за Россию, за прекрас-ные города нашей страны, по которым любят путешествовать не только россияне, но и иностранные туристы. Путешествуя по городам, можно приобщиться не только к прекрасному, но и много узнать об истории нашего государства.

Для воспитания патриота можно использо-вать материал любого учебника. Возьмём учебник по литературному чтению, авторы Климанова, Горецкий. В нём много произ-ведений известных русских писателей. Много стихов о нашей стране, о красоте нашей природы, о хороших людях. Это хо-рошая почва, чтобы взрастить семена пат-риотизма, посеянные на уроках в душах учащихся.На уроках русского языка, автор Канакина, очень много упражнений с патриоти-ческой направленностью. Например, когда дети работают над изложение по тексту «Ёлки в блокадном Ленинграде», в классе не остается ни одного равнодушного ребёнка.

Любое внеурочное занятие по изучению родного края пронизано духом патриотизма. Как можно не гордиться историческим прошлым нашей малой родиной? Как не восхищаться нашими земляками? Такие уроки способствуют воспита-нию гражданина, любящего свою Родину и сохраняющего наследие своих предков.

Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности

Воспитание граждан и патриотов своей Родины – процесс длительный, требующий настойчивости, последовательности и большого терпения. Решить эту задачу за 4 года не представляется возможным. Впереди ещё долгие годы школьной зрелости. Но главное закладывается в раннем детстве.