Презентация семинара на тему "Функциональная грамотность на уроках русского языка в наачальной школе"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №16
имени С.Иванова города евпатории»
«Функциональная грамотность
на уроках русского языка
в начальной школе»


Подготовила:
учитель начальных классов
Повитницкая Мария Леонидовна

Функциональная грамотность –

это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Критерии функционально грамотной личности:
Готовность взаимодействовать с окружающим миром, уверенная адаптация.
Умение самостоятельно решать учебные и житейские задачи.
Способность строить отношения в социальной группе.
Владение навыками рефлексии, способность посмотреть на себя со стороны.

Компоненты языковой функциональной грамотности:


1.Соблюдение современных языковых норм.

2.Соблюдение правил речевого поведения в соответствии с социальными условиями, умение решать конфликты с помощью языковых средств.

3.умение работать с информацией.

4.Осознание ценностей современного мира, представленных в языке.

5.Желание повышать уровень языковой культуры.

Группы специальных упражнений :

1.упражнения , направленные на развитие чувства языка.

2. упражнения для построения содержательных конструктов.

3.упражнения, направленные на осознание терминологических и понятийны характеристик системы языка.

Методические Приёмы:

1. Спиши , исправив ошибки.

Задание : улыбнись и не пиши так.

Мальчик сидел под холмом, и на нём росли осинки.

2.Ассоциации ( при работе со словарными словами).

Например: улица – на улице встречаю знакомые лица, запад – на западе солнце падает, горизонт – гори, зонт .

3.Отсроченная загадка.(Этот прием рассматривается как создание проблемной ситуации на уроке).

Например: ребусы.

4. «да-нет»

например: тема « Морфология» .
-Это самостоятельная часть речи? - да;
-Она обозначает признак предмета? – нет;
-Эта часть речи склоняется? – да;
-Это самая многочисленная часть речи? – да.
Вывод- это существительное.

5. «Добавь словечко»


например: тема «Школа».
1.ДОСКА.
2.доска, ПЕНАЛ.
3. доска, ПЕНАЛ, УЧЕНИК и т.д.

6. «РЮКЗАК» (ПриЁм рефлексии после изучения учебного материалА).

Каждый ученик говорит о том, что он кладет в этот рюкзак (приобретенные знания ,умения по данной теме).

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ СЕМИНАРА


ИГРА «Добавь словечко»
тема: «Новый год».

Сочинение на тему
«Письмо деду морозу».
План.
1.рассказ о себе.
2. мои добрые поступки.
3.как я поработал в этом году.
4.мои желания.

спасибА за внемание!

Спасибо за внимание!