Учебники 📚 » Презентации » Другие презентации » Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков.

Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков.

Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков. - Класс учебник | Академический школьный учебник скачать | Сайт школьных книг учебников uchebniki.org.ua
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков.:
Cкачать презентацию: Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков.

Презентация для классов "Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков." онлайн бесплатно на сайте электронных школьных презентаций uchebniki.org.ua

Перевернутый урок<br>Попова И.Л. – учитель математики<br>ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»
1 слайд

Перевернутый урок
Попова И.Л. – учитель математики
ГОУ «Коми республиканский лицей при СыктГУ»

 Что это такое?<br>Перевернутый класс – это такая педагогическая модель, в которой типичная подача л
2 слайд

Что это такое?
Перевернутый класс – это такая педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. Учащиеся смотрят дома короткие видео-лекции, презентации, читают учебник в то время как в классе отводится время на выполнение упражнений, обсуждение проектов и дискуссии. Видео лекции часто рассматриваются как ключевой компонент в перевернутом подходе, такие лекции в настоящее время либо создаются преподавателем и размещаются в интернете, либо хранятся в каком-то онлайн-файлообменнике. Доступность просмотра видео в наши дни, распространилась настолько, что позволяет сделать его неотъемлемой частью концепции перевернутого обучения.

Понятие перевернутого обучения опирается на такие идеи, как активное обучение, вовлечение учащихся в общую деятельность, комбинированную систему обучения. Ценность перевернутых классов в возможности использовать учебное время для групповых занятий, где учащиеся могут обсудить содержание лекции, проверить свои знания и взаимодействовать друг с другом в практической деятельности. Во время учебных занятий роль преподавателя – выступать тренером или консультантом, поощряя учащихся на самостоятельные исследования и совместную работу.

Как это работает?<br>Не существует единой модели перевернутого обучения – термин широко используется
3 слайд

Как это работает?
Не существует единой модели перевернутого обучения – термин широко используется для описания структуры практически любых занятий, которые строятся на просмотре предварительно записанных лекций с последующим их обсуждением непосредственно в классе. В одной общей модели студенты могут просматривать несколько лекций, длящихся по 5-7 минут каждая. Онлайн-опросы или задания могут прерываться для проверки усвоения пройденного студентами материала. Прямая реакция на опросы и возможность повторного просмотра лекций помогут прояснить непонятные моменты.

Преподаватели могут проводить в своем классе обсуждения или превратить класс в студию, где студенты создают, сотрудничают и реализуют на практике то, что они узнали из лекций и наблюдали за пределами класса. Являясь специалистами на местах, педагоги предлагают различные подходы, уточняют содержание и наблюдают за прогрессом. Они могут организовать учащихся в специальную рабочую группу, чтобы решить проблему, над которой работают несколько учеников. Поскольку такой подход представляет собой общие изменения в процессе развития, некоторые преподаватели предпочитают применять только некоторые элементы из перевернутой модели обучения или использовать несколько перевернутых уроков в течение всего курса обучения.

Кто это применяет?<br>Короткие обучающие видеолекции, презентации позволяют учащимся продвигаться по
4 слайд

Кто это применяет?
Короткие обучающие видеолекции, презентации позволяют учащимся продвигаться по теме в удобном для них темпе, перематывая запись для повторного просмотра важных моментов и пропуская те части, материал которых им уже знаком. Все это способствует тому, что учащиеся приходят в класс подготовленными к использованию программного обеспечения и в состоянии делать творческие проекты совместно с другими учащимися.

Какова роль в процессе преподавания и обучения?<br>Перевернутое обучение предполагает изменение роли
5 слайд

Какова роль в процессе преподавания и обучения?
Перевернутое обучение предполагает изменение роли преподавателей, которые сдают свои передовые позиции в пользу более тесного сотрудничества и совместного вклада в учебный процесс. Сопутствующие изменения затрагивают и роли учащихся, многие из которых привыкли быть пассивными участниками в процессе обучения, который подается им в готовом виде. Перевернутая модель возлагает большую ответственность за обучение на плечи учащихся, давая им стимул для эксперимента. Деятельность может возглавляться учащимися, а общение между учащимися может стать определяющей движущей силой процесса, направленного на обучение посредством практических навыков. Что делает перевернутое обучение особенно хорошо - так это приводит к значительному смещению приоритетов от простой подачи материала до работы над его совершенствованием.

Пример<br>     В качестве примера можно привести фрагмент урока геометрии в 8 классе по теме «Прямоу
6 слайд

Пример
В качестве примера можно привести фрагмент урока геометрии в 8 классе по теме «Прямоугольник».




<br><br>
7 слайд



Всего на изучение нового материала ушло 7-10 минут. Удалось провести анализ учебного материала, сист
8 слайд

Всего на изучение нового материала ушло 7-10 минут. Удалось провести анализ учебного материала, систематизировать его и провести соответствие свойств прямоугольника и параллелограмма. Большую часть времени можно потратить на закрепление, решение задач. Контролирующая самостоятельная работа показала, что изученный материал усвоен учащимися на 100%, с качеством 91%.

КСО.  Методика взаимопередачи тем<br>Методика взаимопередачи тем предназначена для организации изуче
9 слайд

КСО. Методика взаимопередачи тем
Методика взаимопередачи тем предназначена для организации изучения теоретического учебного материала на основе работы учащихся в парах сменного состава ( Методика создавалась и апробировалась в ходе опытно-исследовательских работ по осуществлению перехода от группового способа обучения (ГСО) к коллективному (КСО), организованных в 1984-1986 гг. на физическом факультете Красноярского государственного университета при изучении курса «Высшая математика».

Методика была опубликована в журнале «Начальная школа» в № 2»1993 г.).

Схема взаимодействия учащихся<br>Пара получает две группы заданий: по одному на каждого ученика<br>У
10 слайд

Схема взаимодействия учащихся
Пара получает две группы заданий: по одному на каждого ученика
Учащиеся самостоятельно изучают каждый свою тему, составляют план, вопросы, выполняют заранее подготовленные задания
Один ученик объяснает свою тему напарнику, записывает с ним план, составляет схему, задает вопросы
Учащиеся меняются ролями
Каждый ученик выполняет задание второй группы, затем проверяют друг друга

Виды работы в паре<br>Обсуждение<br>Совместное изучение<br>Обучение<br>Тренировка<br>Проверка<br><br
11 слайд

Виды работы в паре
Обсуждение
Совместное изучение
Обучение
Тренировка
Проверка

Урок - бенефис<br>Значение слова Бенефис по Ожегову:<br>Бенефис - Спектакль в честь (или в пользу) о
12 слайд

Урок - бенефис
Значение слова Бенефис по Ожегову:
Бенефис - Спектакль в честь (или в пользу) одного из его участников 
А для нас это будет урок в честь одного уравнения
                            Sin x + Cos x = 1.
Какой приём вы можете предложить  для решения этого уравнения?
1) -предлагают возвести в квадрат
-ученик решает у доски
2)-предлагаю оценить  обе части уравнения
-решение на доске

Учащиеся решают, представляют решение на доске. Определяют для себя какой им метод решение больше по
13 слайд

Учащиеся решают, представляют решение на доске. Определяют для себя какой им метод решение больше понравился. Попробуют применить полученные знания при самостоятельной работе.
     Sin x - Cos x = 1.
     Cos x = Sin x +1.


Отзывы на uchebniki.org.ua "Презентация по математике "Перевернутый урок" - как одна из эффективных форм формирования функциональной грамотности школьни ков." (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать
Регистрация
Вход
Авторизация