"Крупотерапия как компонент здоровьесберегающей технологии в работе с детьми 4-5 лет"

Крупотерапия как компонент здоровьесберегающей технологии в работе с детьми 4-5 лет
Дубоделова Анастасия Геннадьевна педагог-психолог
МБДОУ г. Иркутска детский сад №128

Крупотерапия – это нетрадиционная форма работы с разными видами крупы.






Крупотерапия предполагает возможность успешно играть как одному ребенку (например, находясь дома), так и в составе группы детей.
Цель крупотерапии - не менять ребёнка. А дать возможность самовыражаться, быть самим собой.

Занятия с крупами стимулируют и развивают:
Мелкую моторику, важную для рисования и письма;
Воображение и внимание;
Чувственное восприятие;
Сенсорное познание веществ и предметов;
Речевое развитие.

Игры для занятий с крупой:
Разложи по тарелочкам
Выложи по контуру;
Рисование крупой;
Раскрашивание крупой;
Проведи дорожки;
Продолжи ряд;
Заполнение баночек;
Массаж ладоней;
Угадывание на ощупь;
Аппликации и т.д.

Оборудование и материалы, которые мы используем для работы:
подносы или коробки разных размеров;
бумага различной величины и толщины;
пластилин;
карандаши цветные и простые;
альбомы для рисования;
клей ПВА; краски или гуашь;
бутылочки и баночки, контейнеры и коробочки;
ложечки разной величины, палочки от мороженного;
трафареты для выкладывания и раскрашивания крупой;
фасоль, горох, бобы, семечки подсолнечника, семена
тыквы, арбуза, крупа манная, гречневая, рис, пшено.

Фрагменты занятий с применением крупотерапии.
Знакомство с крупой
На первом занятии дети знакомятся с крупой. Им предлагается потрогать, погладить крупу, определить какая она (холодная или теплая, мягкая или твердая), согреть крупу в ладошках, катать крупу между пальцами.

Рисование на подносе
Для рисования пальчиками мы используем мелкую крупу, такую как манная, пшено. Она высыпается на поднос ровным слоем. Рисовать можно все, что угодно: линии, домики, круги, заборы, облака, спирали, лица. После выполнения каждого задания поднос можно аккуратно встряхнуть или прогладить крупу ладонью, и поверхность снова станет ровной.

РЫБКА В КВАРИУМЕ
ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА
БАБОЧКА
ВОЛНЫ НА МОРЕ
ПАУЧОК
Результат

Раскладывание фасоли по тарелочкам
«Мамины помощники»

Выкладывание крупы (фасоли, арбузных семечек) по контуру

Результат

Раскрашивание картин разными видами круп

Результат

«Сухой бассейн»
В «сухой бассейн» с крупой мы прячем мелкие игрушки, ракушки, пуговицы, цветные камушки, затем показываем ребенку, как их можно искать и раскапывать. Задания очень интересны и достаточно просты, так как ребенок захватывает и держит предмет ладонью. Рядом мы ставим тарелочку, куда ребенок сможет складывать найденные предметы, а можно, найдя тот или иной предмет закрепить лексический материал по теме недели, составляя вместе с ребенком краткий описательный рассказ.

Коллективная аппликация
Для выполнения коллективной аппликации нам понадобится клей ПВА, кисточка, разные виды крупы и готовый трафарет рисунка. Кисточкой клей наносим на фрагмент рисунка и пока клей не высох, сверху посыпаем крупой, немного прихлопываем пальчиками и переходим к другому фрагменту рисунка. Когда весь рисунок засыпан крупой, ждем полного высыхания клея, и затем, сухой кисточкой сметаем лишнюю крупу. Аппликация готова!

РЫБКИ В АКВАРИУМЕ
Результат

Работа с родителями

Выводы
Детям очень нравится занятия с применением крупотерапии, они развивают координацию движений, внимательность, изобретательность и расширяют словарный запас, их представления о формах и размерах предметов. Дети фантазируют и изобретают.
Навыки, которые дошкольники приобрели на предыдущей стадии, постепенно совершенствуются. Дети начинают активнее использовать пальцы рук.
При регулярном использовании метода крупотерапии на занятиях, отмечается улучшение речевой моторики. У детей заметны улучшения памяти и внимания, повысилась работоспособность, нормализовалось состояние нервной системы, снизился уровень утомляемости.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ