Разноуровневые задания "Математика" класс

Узнавание
Цель задания: Актуализировать знания учащихся по теме: «фигуры »
Задание:
Методические комментарии:
1.Прочитай задание.
2.Рассмотри иллюстрацию.
3.Подчеркни верный ответ.
Критерии оценивания:
Выбрал вариант А- 1 балл
Выбрал другой вариант - 0 баллов
Правильные ответы детей:

Воспроизведение
Цель задания: Выявить первичные полученные знания по теме: « Прямоугольник».
Задания:
Восстанови последовательность определения, «Что такое прямоугольник»
Прямоугольник-это
А. четырехугольник
Б. все углы
В. прямые
Г. у которого


Методические комментарии:
Вспомнить правило, что такое прямоугольник
Восстановить последовательностью.
В случае затруднения обратиться к учебнику на стр. 14
Критерии оценивания:
Выбрал вариант АГБВ - 1 балл
Выбрал другой вариант - 0 баллов
Правильные ответы детей:
АГБВ

Понимание
Цель задания: Выявить уровень понимания полученных знаний по теме «Прямоугольник»
Задание:
Методические комментарии:
1) Вспомнить правило Прямоугольника;
2) Посчитать количество прямоугольников на чертежах
3)В случае затруднения обращаться к учебнику на стр. 14
Критерии оценивания:
5 – нет ошибок
4 – 1-2 ошибки
3 – 3 и более ошибок

Правильные ответы детей:
4
10
Получилось столько прямоугольников, потому что
все прямоугольники имеют 4 угла и являются прямыми.

Применение в знакомых условиях
Цель задания: Выявить уровень применения полученных знаний при выполнении упражнения без заданного образца.
Задание:
1.Измерь стороны прямоугольника.


2.Найди периметр данного прямоугольника используя понятия «периметр прямоугольника», найди периметр данной фигуры.
3. Объясни, как найти периметр прямоугольника на примере данной фигуры.

Методические комментарии:
1) Измерить стороны прямоугольника.
2)Найти периметр прямоугольника.
3) Объяснить свое решение.
4) В случае затруднения обратиться к учебнику на стр. 14
Критерии оценивания:
5 – нет ошибок
4 – 1-2 ошибки
3 – 3 и более ошибок

Правильные ответы детей:

Применение в новых условиях




Применение в новых условиях
Цель задания: Выявить знания на применении правила при выполнении творческой работы (картина)

Задание:
Вспомнив все, что проходили на уроке нарисуй картину, используя прямоугольники, прямоугольных фигур должно быть больше всего.
Методические комментарии:
1) Вспомнить свойства фигуры;
2) Придумать ситуацию в которой можно нарисовать картину
3) Ввести в картину главного героя;
4) Нарисовать картину