Презентация у уроку"Решение практических задач на пропорции"

Тема урока: «Решение практических задач на пропорцию»
6класс
МКОУ «Самурская СОШ»,
учитель математики высшей категории
Рамазанова Э.Д.

Организационный момент
Посмотрите, всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадки.
Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок!

Мотивация к учебной деятельности
Математика нужна ,математика важна
«Трудность решения в какой-то мере входит в само понятие задачи: там, где нет трудности, нет и задачи.»

Актуализация знаний и постановка цели урока.

Цель: : Обобщить и систематизировать полученные знания о пропорции и ее свойствах, научиться применять эти знания в практической жизни, познакомить учащихся с понятием «функциональная (математическая) грамотность».

Функциональная гарамотность

Задачи урока
Образовательные: повторить  понятия: пропорция, члены пропорции, верная и неверная пропорция; основное свойство пропорции и  научиться применять его для решения практических задач, формировать умения решать задачи и уравнения , используя основное свойство пропорции.
2. Развивающие: развивать у учащихся умение ставить перед собой цель, добывать новые знания путём исследования; учиться выражать свои мысли в устной  и письменной речи, высказывать свою точку зрения; развивать практические умения и навыки решения задач, сравнивать и оценивать свои результаты, делать соответствующие выводы.
3. Воспитательные: развивать познавательные интересы у учащихся , творческую активность, формировать чувство товарищества и взаимопомощи, самооценку; формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся.

Подготовка учащихся к основной части урока.

Ответьте на вопросы
1. Равенство двух отношений называют … (продолжить предложение).
2. Отношение 2-х чисел показывает, во сколько раз первое число….
3. Если пропорция верна, то произведение её средних членов равно произведению ….
4.Назовите крайние члены пропорции:14:21=2:3
5. Верна ли пропорция: 5:3 =2:1,2 ?
6.Частное двух чисел называют … (продолжить предложение).
7. Если пропорция верна, то произведение её крайних членов равно произведению …
8. Отношение двух чисел показывает, какую часть первое

Основная часть.
Работа в парах.
«Решаем задачи и учимся для жизни»
а) Решение уравнений.
(на ноутбуках)
б)Физкультминутка.
в)Решение задач с элементами математической грамотности
(по карточкам)

A) Решение уравнений
(на ноутбуках)

б)Физкультминутка.

в)Решение задач с элементами математической грамотности
(по карточкам)

Задача 1.Для строительства стадиона 5 бульдозеров расчистили площадку за 200 мин. За какое время 8 бульдозеров расчистили бы эту площадку?

Задача2.Стальной шарик объемом 6 см^3 массу 46,8г.Какова масса шарика из той же стали, если его объем 2,5см^3?

Проверка задач
Задача1.- 6 кг. Задача 2.-72 г. Задача3.- Хватит(11,2 кг.). Задача4-50000000. Задача5-40%.
Выставление баллов . Дан верный ответ. и приведено решение, подтверждающее полученный ответ.

Рефлексия учебной деятельности.




- Довольны ли вы своими результатами?
- Я сегодня узнал(а)..
- Я теперь умею…
- Полученные знания буду использовать…
Я хотела бы…
 

Постановка домашнего задания

Учебник .Математика 6 класс. А.Г.Мерзляк, №682,
Придумать одну задачу на пропорцию из жизни и решить ее.





ДО СВИДАНИЯ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!