Формирование функциональной грамотности при работе с текстом на уроках русского родного языка

Формирование функциональной грамотности при работе с текстом
на уроках русского родного языка

Работу выполнили:
учителя начальной школы МКОУ Чкаловская СШ №5
Кириллова Т.А.
Шальнова С.Е.
Шарова Н.В.

Актуальность


Сегодня обучение чтению и письму в школе не может ограничиваться академическими целями, оно должно включать функциональные и операционные цели, связанные с повседневной жизнью и трудовой деятельностью.

Новая государственная программа обучения ориентирует учителя на развитие функциональной грамотности учащихся.

Формирование языковой функциональной грамотности младшего школьника в условиях ФГОС является одной из важных составляющих успешного обучения русского языка.

Ученик, у которого сформированы навыки функциональной грамотности, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста – для его понимания, сжатия, преобразования и т.д.». (А.А. Леонтьев).

Работа с информацией является составной частью всех учебных предметов в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО.

Возникает потребность в формировании навыка поиска информации, ее анализа. синтеза, обработки, предоставления ее в максимально рациональной форме.

Тема «Дом в старину :что как называлось»
1 класс

Экскурсия в Музей новинской игрушки, с . Новинки
(знакомство со строением русской избы)

1.Творческое задание из учебника 2. Создание проекта

Тема «Во что одевались в старину»

Тема «Создаём тексты-инструкции»
2 класс

Мастер-класс по изготовлению игрушки в Музее новинской игрушки.

Тема «Если хорошие щи, так другой пищи не ищи»

Составление рецепта

Проект «Щи да каша -пища наша»

Тема «Любишь кататься, люби и саночки возить»

Связь прошлого с настоящим

Экскурсия в музей В.П.Чкалова Катание с горы в зимние каникулы

Раздел «Язык в действии»,
3 класс

Экскурсия на реку Волга

Тема «Задаём вопросы в диалоге»,
4 класс

Классный час

Школьная газета

Спасибо за внимание!