ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ"ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К КУБАНСКИМ ТРАДИЦИЯМ И ИСТОРИЧЕСКИМ ЦЕННОСТЯМ"

«ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К КУБАНСКИМ ТРАДИЦИЯМ И ИСТОРИЧЕСКИМ ЦЕННОСТЯМ»
Никонова И.В.
старший воспитатель
МДОБУ детский сад
компенсирующего вида № 19

Есть у каждого сторонка любимая
Красотой своею неповторимая,
Там светлее и добрее светит солнышко
И на зореньке поют соловьи.


Улетают за моря гуси — лебеди,
Возвращаются в родные края.
Ну, а мне милее сердцу родимая,
Ненаглядная сторонка моя!

Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда. Любовь к своему народу, к родной земле делает человека достойнее и сильнее. Чтобы наши дети росли успешными, деятельными, уверенными в себе людьми, нужно с самого раннего возраста прививать им чувство сопричастности к великой стране и великому народу.  
Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою малую и большую Родину, нам надо дать им в доступной и занимательной форме знания о её прошлом и настоящем. И, конечно, показать всё то лучшее, чем по праву может гордиться любой житель России, чтобы найти отклик в отзывчивой детской душе.

Система работы по патриотическому воспитанию в ДОУ представлена через организацию тематических занятий, развлечений, экскурсий, праздников, которые объединяют музыкальную, изобразительную, театрализованную деятельность детей и ознакомление их с художественной литературой. Разнообразие тем охватывает то, что близко и доступно ребенку. Это фольклор, природа, искусство, сказка, человек….
Одной из эффективных форм воспитательно-образовательной работы с дошкольниками является проектная деятельность. Проектная деятельность в ДОУ – это прежде всего сотрудничество, в которое вовлекаются дети, педагоги и родители.
Поэтому свою работу по воспитанию у дошкольников предпосылок нравственно-патриотических чувств я решила построить на основе проектной деятельности. В этот процесс вовлечен педагогический коллектив и родители

Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу,
к родной речи - задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать.



Патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста, под влиянием среды, образа жизни и воспитательной работы в семье, в дошкольном учреждении

Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – матери,  отцу, бабушке, дедушке, сестренкам и братишкам, с любви к своему дому, улице, двору, где  он живет, детскому саду, посёлку, городу, району.
Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

В последние годы в патриотическом воспитании детей в условиях семьи сегодня стали заметны отсутствие у многих родителей, особенно молодых, знаний и умений, необходимых для осуществления патриотического воспитания детей, негативное отношение части родителей к вовлечению детей в общественно-полезный труд, связанный с заботливым отношением к ветеранам войны и труда, с охраной природы, памятников истории и культуры, с благоустройством своих городов.
Проблема состоит в том, что детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать интерес к ценностям семьи.
Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы.

Цель проекта: Совершенствование патриотического воспитания детей через приобщение родителей к совместной деятельности с воспитателем и детьми. Повысить уровень знания родителей по воспитательной практике возрождения семейных традиций и любви к малой Родине.
Задачи:
- Формировать у детей навыки творческой работы совместно с родителями и воспитателями.
-Вовлечение родителей в проект по воспитанию из детей маленьких патриотов
-Укрепление связи семьи и ДОУ.
-Повышать качество образовательного процесса по патриотическому воспитанию через организацию совместной деятельности родителей и воспитателей.
- Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям.

Большую роль в реализации проектов играет привлечение родителей. Работа началась с проведения совместно с родителями рисования на тему: «Моя семья»

Раскрывая детям на конкретных примерах быт, жизнь, искусство, труд людей, живущих в городе, можно расширять представление детей о родном крае, лучше понимать его культуру, воспитывать чувство гордости за отчий дом, бережное отношение к нему

Рисование «Кубанский рушник»

Рассматривалась одежда казака и казачки.

Особой значимостью для детей получило мероприятие к 85-летию ко Дню образования Краснодарского края с участием в нем подъесаула районного казачьего войска Соланова Петра Ивановича, который рассказал детям о своей службе, о роде войск в которых проходил службу, о подготовке к армейской службе, о традициях казачества

Была организована экскурсия в
Лабинский музей истории и краеведения имени Моисеенко Ф.И. , где ребята с родителями познакомились с историей города, его развитием и традициями

Совместно с воспитанникам и родителями была  совершена экскурсия в МКУК "Выставочный зал» , где ребята наглядно познакомились с ремеслами и рукоделием казаков. Кульминацией экскурсии стало знакомство с земляком Владимиром Максименко, известный своими работами пропильной резьбы по дереву

Подвиг казаков достойно увековечен. Мемориал павшим есть в нашем городе Лабинске – это дань памяти бессмертному подвигу нашего народа, его единства, безграничной преданности своим корням и своей истории.

Мастер-класс по росписи деревянных ложек, организованный сотрудниками музей.

Благодаря участию родителей в проектах у детей формируется чувство гордости, повышается самооценка, а у тех детей, родители которых чаще участвуют в работе, наблюдается значительное продвижение в развитии. Значение семьи в формировании нравственно-патриотического сознания трудно переоценить.

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная систематическая работа, использование разнообразных средств и методов воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.
Однако, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Но если в результате педагогической работы ребенок будет знать название страны, о ее природе, символике, если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил нашу Родину, если он проявляет интерес к приобретаемым знаниям, читает стихи, поет песни, то можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных дошкольному возрасту. И, если ребенок с детства будет бережно относиться к своим национальным символам, то с большой уверенностью можно сказать, что он станет патриотом своей страны

Спасибо за внимание!