Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Целью здоровьесберегающей технологии в образовании применительно к детям является обеспечение высокого уровня здоровья, как сознательного отношения детей к собственному здоровью и жизни, необходимых знаний о здоровье и способности оберегать, укреплять и сохранять его. Предоставление школьникам возможности быть самостоятельными в решении задач, касающихся их здоровья, таких как оказание медицинской помощи, психологической самопомощи и помощи другим.
Целью применительно к взрослым является содействие становлению культуры здоровья, в том числе профессионального здоровья педагогов и просвещение родителей.

Здоровьесберегающая образовательная технология подразумевает возможность создания необходимых условий для регулярного сохранения, укрепления и развития духовного, интеллектуального, эмоционального, личностного и физического здоровья всех субъектов
образования.

Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать, как систему технологий, основанных непосредственно на возрастных особенностях познавательной деятельности детей, в оптимальном сочетании двигательных и статистических нагрузок, обучение в малых группах, для создания наиболее благоприятной атмосферы и формирования у детей наиболее положительной мотивации к учёбе, на развитие знаний у учащихся по способам укрепления, поддержания и сохранения здоровья.

Группы здоровьесберегающих технологий

1. Медико-гигиенические.
2. Физкультурно-оздоровительные.
3. Экологические.
4. Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.
 

Медико-гигиенические технологии

1. Гигиенические условия в соответствии с регламентациями санитарно-эпидемиологических служб.
2. Функционирование в школах медицинских кабинетов.
3. Проведение занятий, использую элементы ЛФК.
4.Организация здоровьесберегающей среды, желательно в полном комплексе в ОУ.
 

Проблемы в определении понятия здоровья.
1. Очень узкое представление о способах поддержания и сохранении здоровья.

2. Низкий уровень мотивации, направленной на самостоятельное укрепление здоровья.

3. На данном этапе нашей жизни многие идеализируют медицинские услуги и помощь.

ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

Использование физкультурно-оздоровительной технологии на уроках.

1. Способствовать развитию физических качеств двигательной активности.
2. Акцентировать внимание на становлении ФЗК школьников.
3. Проводить как можно чаще физкультминутки, физкультпаузы, подвижные перемены.
4. Привитие интереса к повседневной физической активности и заботе о собственном здоровье.

Элементы физической культуры могут применяться и на физкультминутках, физкультпаузах, динамичных переменах. Так же можно использовать проведение бесед на тему здоровья (о здоровом питании, калорийности продуктов, гигиене, способах закаливания, утренней гимнастике, спорте).

Под экологическими здоровьесберегающими технологиями следует понимать.
1. Привитие педагогом любви к природе у детей, желание и стремление принимать участие в туристических походах.
2. Приобщение учащихся к исследовательской деятельности в сфере экологии.
3. Поддержание и укрепление духовно- нравственного здоровья учащихся.

Для того чтобы обеспечить социально-психологическое благополучие детей, необходимо организовывать встречи и беседы в классах с пожарными службами, МЧС, архитекторами, строителями, представителями коммунальных служб, для наиболее обширного представления детьми о здоровьесберегающей деятельности. В этом состоит основная задача здоровьесберегающих технологий.

ПИТАНИЕ

ПИТЬ МНОГО ВОДЫ С УТРА И В ТЕЧЕНИИ ДНЯ

ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ

СДЕЛАЙ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ САМ!!!

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!