Презентация к ВКР по математике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Выпускная квалификационная работа

Использование комбинаторных задач в процессе развития мышления младших школьников на уроках математики
Выполнила:
Григорьева Екатерина Александровна,
студентка 3 курса, по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Руководитель: Сергеева Раиса Леонидовна

Актуальность исследования
Использование комбинаторных задач недостаточно в учебниках начальной школы. Если комбинаторные задачи использовать на уроке математики систематически, связав их с темой урока, то это приведет к развитию таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, что в конечном итоге будет способствовать развитию мышления младшего школьника

Цель
Выявить на теоретическом и практико-ориентированном уровнях возможности использования комбинаторных задач на уроках математики, направленные на развитие мышления младших школьников.

Проблема
Выявление влияния комбинаторных задач на развитие мышления младших школьников на уроках математики

Объект исследования
Процесс развития мышления младших школьников на уроках математики
Предмет исследования
Особенностях применения комбинаторных задач, направленных на развитие мышления младших школьников

Гипотеза
Если рассмотреть методические особенности изучения комбинаторных задач, выявить их роль в развитии мышления младших школьников, и на этой основе разработать систему заданий, и реализовать её, то это будет способствовать целенаправленному развитию мышления обучающихся

Ученые и педагоги, занимающиеся этой проблемой
Людмила Георгиевна Петерсон
Ирэн Ильинична Аргинская
Тамара Евгеньевна Демидова

Теоретические аспекты использования комбинаторных задач в процессе развития мышления младших школьников на уроках математики
Теоретические вопросы:
о классификации комбинаторных задач
О методах решения комбинаторных задач

Основные понятия
Мышление
Комбинаторика

Виды комбинаторных задач
Формальные
Неформальные

Практико-ориентированная оценка особенностей развития уровня мышления младших школьников посредством использования комбинаторных задач
Задачи:
выявить особенности мышления учащихся
разработать систему комбинаторных задач

Этапы практико-ориентированного исследования
Констатирующий
Формирующий
Контрольный

Цель констатирующего этапа
Организация и проведение диагностики уровня мышления младших школьников

Цель формирующего этапа
Разработка систему комбинаторных задач и реализация на уроках математики

Цель контрольного этапа
Проведение контрольной диагностики уровня мышления младших школьников

Динамика развития уровня мышления

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Выпускная квалификационная работа

Использование комбинаторных задач в процессе развития мышления младших школьников на уроках математики
Выполнила:
Григорьева Екатерина Александровна,
студентка 3 курса, по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Руководитель: Сергеева Раиса Леонидовна