Использование палочек Кюизенера в работе учителя-логопеда

Использование палочек Кюизенера в
работе учителя-логопеда
Подготовила:
учитель логопед первой
квалификационной категории
Крылова Я.В.

Палочки Кюизенера можно вариативно использовать в различных видах логопедической коррекционной работы,

Например:
  повторение заданного слога столько раз, сколько палочек выложил логопед;
  продолжение чередования палочек в ряду (белая палочка -  слог СА, синяя – слог СЫ), аналогичные задания можно проводить на занятиях по дифференциации звуков;                                    
  выкладывание схем слов, предложений;
  согласование количественных числительных и существительных;
   

согласование прилагательных и существительных в роде, числе, падеже;
 отстукивание и выкладывание различных ритмов;
  конструирование букв по образцу.
 Введение наглядных моделей в процесс обучения позволяет логопеду решать следующие задачи:
обогащать словарь;
формировать и совершенствовать умения детей использовать в речи различные конструкции предложений;
формировать навык слогового анализа слов;
проводить коррекцию нарушенного звукопроизношения;
развивать слуховое восприятие и внимание;
развивать зрительное восприятие и память;
развивать чувство ритма;
развивать мыслительные операции;
развивать мелкую моторику.

Игровое упражнение «Картина из слов»
Цель: совершенствовать фонематический слух, умение придумывать слово на заданный звук, умение выявлять первый звук в слове.

Игровое упражнение «Раздели слова на слоги»
Цель: определение количества слогов в слове

Игровое упражнение «Выкладывание схем предложений»
Цель: упражнять детей в составлении схемы предложения

Игровое упражнение «Придумай предложение по схеме»

Игровое упражнение «Поставь ударение»
Цель: освоения умения выделять ударный слог в слове
Чаш ка
Ди но завр
Со ба ка

Игровое упражнение «Составь букву»
Цель: знание зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой

Игровое упражнение «Буквы потерялись»
Цель: развитие зрительного восприятия, зрительной памяти, развитие пространственных представлений.

Игровое упражнение «Баклажан-лимон»
Цель: автоматизация звуков в словах, учить ребенка выкладывать палочки в определенной последовательности, соблюдая закономерность.

Игровое упражнение «Веселый шарик»
Цель: формирование речевого дыхания

Игровое упражнение «Повтори за мной»
Цель: автоматизация звуков в слогах и словах, развитие чувства ритма, отработка слоговых структур различных типов

Игровое упражнение «Умные игры»
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, чувства ритма и дифференциации звуков

Игровое упражнение «Один-много»
Цель: учить изменять слова по числам

Результаты логопедической работы с применением палочек Кюизенера
повышается интерес к занятиям
способствует лучшему усвоению материала
процесс автоматизации и дифференциации звука занимает меньше времени
решение задач по подготовке к «Обучение грамоте»;
развитие свойств внимания и мыслительных операций.