Формирование коммуникативной компетенции в условиях ФГОС СПО

Формирование коммуникативной компетенции на уроках в условиях реализации ФГОС СПО
Струков Дмитрий Васильевич
методист УП-4

СПБ ГБ ПОУ «Российский колледж традиционной культуры»

Компетенция (от лат. competere — добиваться, соответствовать, подходить)
Компетенция ученика включает в себя:
знания, которые должны быть усвоены;
умения и навыки, которые в соответствии с деятельностным подходом должны быть сформированы;
развитие личности школьника.

«Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности»
Доктор педагогических наук А.В. Хуторской

Коммуникативная компетенция
готовность ученика к самостоятельному решению задач на основе знаний, умений качеств личности;

умение пользоваться разнообразными речевыми средствами, речевыми умениями, чтобы воздействовать с их помощью на других людей, а также выразить себя.

Формирование коммуникативной компетентности учащихся

состоит в способности и готовности осуществлять межличностное общение, вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать и понимать точку зрения собеседника, вести дискуссию, т.е. решать коммуникативные задачи при непосредственной поддержке учителя.

Условия формирования коммуникативной компетентности обучающихся
коммуникативная компетентность учителя
выбор форм и методов работы
коммуникативная компетентность ученика

Вдумчивое чтение
Развитие читательского интереса
Анализ текста
Составление плана ответа по тексту
Составление вопросов к тексту

Устный диалог
Формулирование вопросов для собеседника
Конструирование ответов на вопросы собеседника

Письменный диалог
Грамотное оформление анкеты, заявления, резюме
Грамотное написание эссе

Дискуссия
Умение спорить
Умение грамотно выражать свою точку зрения и отстаивать ее

Монологический ответ
Умение давать развернутый ответ на вопрос
Умение составлять словесное описание какого-либо события, явления или процесса
Умение выступать с докладами и сообщениями

Словарная работа
Словарный диктант;
Составление и разгадывание кроссворда;
«Историческая перестрелка» - учитель называет понятие, а ученики должны им дать краткое определение;
Задание «Найди соответствие» - работа с карточкой, подобрать термину определение.

Характеристика
исторического деятеля
Памятка для характеристики исторического деятеля
Годы жизни и /или правления.
Краткая биография (происхождение, воспитание).
Основные черты характера, данные природой.
Основные направления деятельности (цели, задачи, пути достижения целей, в чьих интересах действовал).
Результаты деятельности: для государства, народа, для развития культуры.
Оценка деятельности современниками , учеными.
Ваше мнение об историческом деятеле.

Характеристика исторического события
Памятка для описания войн и сражений
Годы войны.
Участники войны.
Причины и повод к войне.
Подготовка к войне (соотношение сил, планы сторон).
Ход войны (основные этапы, главные сражения).
Окончание войны (условия мира, итоги).
Причины победы (поражения).
Значения войны, последствия войны.

Формирование коммуникативной компетенции – это обучение на основе общения. Жизнь – это общение.

«Самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения».
А. Сент – Экзюпери