Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка

Hello dear members of the jury, colleagues!

My name is Zhidkaya Anna Yurievna

I am an English teacher at Yurga school

With pleasure, I want to present to your attention the material about my teaching activities.

Это было воскресенье. Я решила устроить уборку дома. Но с удивлением заметила, что все необходимые мне средства закончились. И вот, я в первосортном рынке. Сразу на глаза попалось исчезновение. Возьму, пока не забыла. Здесь же взяла волну и газель арабскую. Уже на выходе вспомнила про фею и комету. Нашла время и для себя. Купила себе голову с плечами и максимальный множитель, который почти закончился. А девочкам своим купила млечный путь и парные палочки у кассы.

Это был week-end. Я решила устроить уборку дома. Но с удивлением заметила, что все необходимые мне cleaning средства закончились. И вот, я в супермаркете. Сразу на глаза попался Vanish. Возьму, пока не забыла. Здесь же взяла Tide и Ariel. Уже на выходе вспомнила про Fairy и Comet. Нашла время и для себя. Купила себе Head and Shoulders и Max Factor, который почти закончился. А девочкам своим купила Milky Way и Twix у кассы.

Формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка

Технологии
- использование игр
- использование ИКТ
- ситуативные картинки
- технология проблемного обучения
- проектная деятельность

Игра – средство создания ситуации общения

«Угадай предмет»
«Исправь ошибку»
«Вверх – вниз»
«Снежный ком»
«Сказка»

ИКТ — Информационно-коммуникационные технологии 
- электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора
- электронные энциклопедии и справочники
- тренажеры и программы тестирования
- образовательные ресурсы Интернета
- мультимедийные презентации

Презентации

Интернет - Ресурсы

Cитуативные картинки

Технология проблемного обучения
Проблемное обучение — это система методов обучения, при которой учащиеся получают знания не путем заучивания и запоминания их в готовом виде, а в результате мыслительной работы по решению проблем и проблемных задач, построенных на содержании изучаемого материала.
Проблемная ситуация представляет собой познавательную трудность, для преодоления которой обучаемые должны приобрести новые знания или приложить интеллектуальные усилия. Опыт моей работы свидетельствует о том, что проблемная ситуация стимулирует речевую деятельность, увеличивает ее объем и разнообразие форм высказывания, а также способствует прочности формируемых речевых навыков и умений.

Проектная деятельность

Как вы видите, к обучению ребят подхожу, дифференцировано, применяю разно уровневые задания, занимаюсь индивидуально, провожу дополнительные занятия, на своих занятиях учитываю возрастные особенности учащихся. Каждый год количество учащихся выбирающих свою будущую профессию с английским языком растет.

Своим кредо я всегда считала фразу
поэтому всегда стараюсь непрерывно совершенствовать свое самообразование