Использование ABA – терапии при корректировке нежелательного поведения у детей с РАС

«Использование ABA – терапии при корректировке нежелательного поведения у детей с РАС».
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №92»
Учитель: Е.Ю.Илюшина
С.В. Великоречанина

Обучение проходило в АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», г. Москва.

Объем 260 ак.часов.

Получили Диплом гос. образца о профессиональной переподготовке

Агрессия – это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе.
Агрессивность – это свойство личности, заключающееся в готовности и предпочтении использования насильственных средств, для реализации своих целей.

Агрессия
По открытости
По форме проявления
Прямая – направленность на объект вызывающий раздражение
Косвенная – обращается на объекты, непосредственно не вызывающие раздражение
Вербальная
Экспрессивная
Физическая

Причины агрессивного поведения:
1. Заболевание ЦНС.
2. Психологическая защита.
3. Нарушение семейного воспитания.

Психологическая профилактика и психологическая коррекция в работе с агрессивными детьми
Работа с родителями и педагогическим составом
Работа (индивидуальная или групповая) с детьми

Прикладной анализ
поведения АВА:
- реабилитация детей с РАС и др. особенностями развития;
- коррекция поведенческих сложностей;
- разработка обучающих технологий (обучение навыкам коммуникации);
- организационный менеджмент и селф-менеджмент (управление собственным поведением).

Какие проблемы ПАП может решить в случаях с людьми с ОВЗ?
* интенсивное раннее вмешательство;
* коммуникация для неговорящих детей;
коррекция опасного или неприемлемого поведения;
* социализация;
* обучение академическим навыкам;
* навыки самостоятельности;
* разработка индивидуального образовательного маршрута для детей с особенностями развития.

В основе ПАП лежит философия бихевиоризма. Бихевиоризм предлагает нам сосредоточится на том, что делает тот или иной организм (на его поведении), а причины его действий попытаться понять.

АВА:
1. АВLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills – Revised)
2. VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program)

VB-MAPP – это программа оценки навыков речи и социального взаимодействия для детей с аутизмом и другими нарушениями.
Программа была разработана в 2008 году Марком Сандбергом. И она основана на анализе речевого поведения Б.Ф. Скиннера, этапах развития ребенка и исследованиях в области анализа поведения.

VB-MAPP позволяет выявить сильные стороны ребенка, потребности ребенка и определить цели работы (что необходимо сформировать, какой навык, какие сильные стороны могут помочь в процессе формирования навыка).
По этой программе оцениваются 16 категорий навыков. Обследование содержит 170 субтестов.