Развитие функциональной грамотности на уроках физики (разработка заданий для 9 класса)

Развитие функциональной грамотности на уроках физики
9 класс
Подготовила: Прокопенко Ольга Ивановна,
учитель физики МБОУ «СОШ №92»

Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в условиях неопределённости. Ее можно определить как «повседневную мудрость». К ней относятся способность решать реальные жизненные задачи, умение посмотреть на вещи или явления с разных точек зрения, найти оптимальное решение нестандартной ситуации.

Урок-повторение 9 класс
(функциональная грамотность на уроке физики, игровая форма)
План урока
Организационный момент (класс разбивается на команды)
Проведение конкурсов.
Подведение итогов.
Рефлексия.

1 задание
2 задание

1.Текст
Атомные часы установлены на многих спутниках и космических аппаратах, они используются для телекоммуникационных нужд, для мобильной связи, по ним сравнивают точное время на всей планете. Без преувеличения, именно благодаря изобретению атомных часов человечество смогло войти в эпоху высоких технологий. Но физики не собираются останавливаться на достигнутом. Используя атомы различных химических элементов, они постоянно работают над повышением точности атомных часов. Из последних изобретений – атомные часы на стронции, которые в три раза точнее их цезиевого аналога. Чтобы отстать всего на секунду, им потребуется 15 млрд лет – время, превышающее возраст нашей Вселенной…
3 задание

4 задание

5 задание

6 задание

7 задание

Глаза — самый ценный и удивительный дар природы. В них отражаются все наши чувства: радость, страдание, равнодушие, любовь и ненависть. Глаза являются не только зеркалом души, но и как бы зеркалом общего состояния здоровья. Это самый важный орган чувств и поэтому они заслуживают исключительного внимания. Доказано, что более 90% информации об окружающем мире человек воспринимает с помощью органов зрения. Световые лучи от источников света или отражённые от различных тел, попадают нам в глаза, рефлекторно обрабатываются мозгом и воспринимаются. Глаз-уникальный “фотоаппарат”, который запечатлевает мир вокруг в естественных красках, объемном изображении. Глаз выполняет функции, аналогичные функциям отдельных частей фотоаппарата.
8 задание

Соотнесите понятия
9 задание

10 задание

11 задание

12 задание

Подведение итогов игры

Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Какие вопросы наиболее запомнились?
Какие темы на повторение хотели бы затронуть на следующем уроке?

«Не стыдно не знать,
стыдно не учиться»
Спасибо за игру