Разноуровневые задания "Деление с остатком" класс

Цель задания: актуализировать имеющиеся знания по делению и вспомнить компоненты деления.
Задания: рассмотри рисунки. Найди ответ, который получился без остатка.
Примеры деления.

Методические комментарии:
- прочитай задание;
- Вспомни компоненты деления;
- при затруднении обратись к учебнику на стр. 26.
Критерии оценивания:
Критерии оценивания:
Выбрал вариант 3 – 1 балл
Выбрал другой вариант – 0 баллов.
Правильные ответы детей: 3.

Воспроизведение
Цель задания: выявить уровень первичного знания по теме: «Деление с остатком».
Задания: вставь пропущенное слово в правило.
При делении остаток всегда должен быть меньше ___________.
А) Делимого;
Б) Делителя;
В) Частного.

Методические комментарии:
- прочитай задание;
- Вспомни компоненты деления;
- вставь пропущенное слово в текст, используя предложенные слова;
- в случае затруднения обратись к учебнику на стр. 27.
Критерии оценивания:
Вставил все слова – 1 балл
Вставил не все слова верно – 0 баллов.
Правильные ответы детей:
Б) Делителя.

Применение в знакомых условиях
Цель задания: выявить знания на понимание деления с остатком.
Задания: выполни деление с остатком.
1) 15:7 =
2) 29:3 =
3) 11:4=
4) 7:2 =
5) 10:4 =

Методические комментарии:
- прочитай задание;
- Вспомни правило;
вспомни компоненты деления;
Реши примеры;
- в случае затруднения обратись к учебнику на стр. 27.
Критерии оценивания:
«5» - нет ошибок
«4» - 1 ошибка
«3» - 2 ошибки
«2» - 3 и более ошибок.
Правильные ответы детей:
2 (ост.1)
9 (ост.2)
2 (ост.3)
3 (ост.1)
2 (ост.2)

Применение в новых условиях
Цель задания: выявить знания на применении правила при выполнении творческой работы (мини-рассказ) без использования образца.
Задания: Придумайте мини-рассказ по теме как появилось деление с остатком.
Методические комментарии:
- прочитай внимательно задание;
- найди информацию в книгах, как появилось «Деление с остатком»;
- переделай полученную информацию в свой мини рассказ;
- добавь персонажей;
- примени на практике полученные знания.