Применение СУ-ДЖОК терапии в педагогической практике.

Выполнила: педагог –дефектолог
Олигова М.М.

Применение СУ-ДЖОК ТЕРАПИи
В педагогической практике.

АКТУАЛЬНОСТЬ
За последнее десятилетие увеличилось количество детей с
нарушениями речи.

Характер речевых патологий часто имеет комбинированную форму,
когда одновременно нарушается речь, развитие высших психических
функций, состояние общей и мелкой моторики, ориентирование в
пространстве, эмоционально –волевая сфера.

Возникает необходимость в комплексном преодолении речевых
нарушений, наряду с традиционными методами и приёмами
использовать нетрадиционные технологии, которые оказывают
дополнительное стимулирование речевых зон головного мозга.

СУ–ДЖОК ТЕРАПИЯ
Разработал Су-Джок терапию южно-корейский профессор Пак Чже Ву


«Су» - кисть

«Джок» - стопа
Кисть и стопа являются, по мнению автора системы Су-Джок,
«пультами дистанционного управления» здоровьем человека.

В основе метода Су-Джок лежит система соответствия,
или подобия, кистей и стоп всему организму в целом.

ДОСТОИНСТВА СУ-ДЖОК ТЕРАПИИ
Высокая эффективность
Абсолютная безопасность
Универсальность
Доступность
Простота применения.





ЦЕЛИ:
Коррекция речевых нарушений с помощью
массажеров Су-Джок.

Нормализовать мышечный тонус,
опосредованно стимулировать речевые
области в коре головного мозга.

ЗАДАЧИ:
нормализовать мышечный тонус, содействуя снижению двигательной
и эмоциональной расторможенности;

воздействовать на биологически активные точки по системе
Су – Джок, стимулируя речевые зоны коры головного мозга

Использовать элементы су-джок терапии на различных этапах работы
и этапах занятий по коррекции речи

Развивать психические процессы, совершенствовать навыки
пространственной ориентации

Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах
коррекции речевых нарушений у детей

СРЕДСТВА СУ–ДЖОК ТЕРАПИИ
Основные:

Массажный шарик «Каштан»
Эластичное кольцо
Массажный валик

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАССАЖЕРОВ СУ-ДЖОК

Коррекция звукопроизношения (автоматизация и дифференциация звуков)


Выполнение пальчиковой гимнастики


Развитие фонематического восприятия



Выполнение дыхательных и голосовых упражнений

Развитие лексико-грамматических категорий


Развитие
звуко - буквенного анализа слов


Развитие психических процессов


Развитие
связной речи


Развитие слоговой структуры слов

МЕТОДЫ СУ–ДЖОК ТЕРАПИИ
Массаж – основной метод Су–Джок терапии

Цель - активизировать межполушарное взаимодействие, синхронизировать работу обоих полушарий мозга.



ПРИЁМЫ СУ –ДЖОК МАССАЖА
круговые движения шарика между ладонями
перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию
ладони
вращение шарика кончиками пальцев,
сжимание шарика между ладонями,
сжимание и передача из руки в руку,
подбрасывание шарика с последующим сжатием между
ладонями

Массаж специальным шариком.
Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мышцы рук.
Массаж эластичным кольцом
помогает стимулировать работу внутренних органов.

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ
Игры:
«Синий шар кати, согласный звук мне назови»
«Спрячь шарик в ладонях, если звука «С» нет в слове»
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
С Су-Джок шарами
«Мячик сильно посжимаю
И ладошку поменяю»

РАЗВИТИЕ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ 
Игры:
«Шар лови, пять овощей назови»
«Назови ласково»
«Скажи наоборот»
«Один – много»
«Какой? Какая? Какое?»
ЗВУКО – БУКВЕННЫЙ
АНАЛИЗ
Прокатывание шарика по букве

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!