Открытый урок в 5 классе по теме: "Прямоугольники"

Открытый урок
по математике
в 5 «Г»
классе

Подготовила: учитель математики МБОУ «Образовательный центр №1» Федосова А.Н.

Цели урока:
Образовательные:
1.  Повторить понятие прямоугольника, элементов и свойств прямоугольника.
2.  Ввести понятие и свойства диагонали прямоугольника.
3.  Отработать навыки построения прямоугольника на нелинованном листе.
Развивающие:
Развивать правильную математическую речь, логическое мышление. Развивать познавательный интерес и расширять кругозор учащихся. Развивать умение аргументировать ответ. Научить применять знания на практике.
Воспитательные:
Воспитывать внимательность, аккуратность, умение слушать, интерес к математике

Посчитаем устно!
ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
1. 44∙121−21∙44
2. 15+35-7
4. 23+84+17+16
5. 39∙71+39∙29

ПО ВЕРТИКАЛИ:
3. 2∙13∙50
4. 25∙5∙4∙20
4 3
4 4 0 0
3 9 0 0
1 4 0
1
0
0
0

МНОГОУГОЛЬНИКИ
ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ
Прямоугольник – это четырехугольник у которого все углы прямые

«Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период.
Все вокруг – геометрия».

французский архитектор
Ле Корбюзье

ПРЯМОУГОЛЬНИКИ

Нарисуйте в тетради по клеточкам прямоугольник ABCD
A
B
C
D
У прямоугольника все углы прямые.
У прямоугольника противоположные стороны равны, а две смежные (соседние) могут быть различны. Эти стороны называют длиной и шириной прямоугольника.
ширина
длина

Могут ли у прямоугольника быть равными все стороны?
Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны

Работаем с учебником. Стр. 140

Свойства диагоналей прямоугольника
O
A
B
C
D
O
Диагональ – это отрезок, соединяющий две не соседние вершины
Вывод:
1. Диагонали в прямоугольнике равны
2. Диагонали в прямоугольнике точкой пересечения делятся пополам

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!!!

Задание №1:
Постройте прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Чему равен периметр построенного прямоугольника?
7 см
5 см
Р = (7 + 5)∙2 = 12∙2 = 24 см
Р = (a+b) ∙ 2

Задание №2:
Постройте квадрат со стороной 4 см и найдите его периметр.
а = 4 см
P - ?

Рефлексия

Домашнее задание
№ 536, 537, 539, 570

Спасибо
за внимание!