Учитель будущего в цифровой экосистеме

Учитель будущего в цифровой экосистеме
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 494
выборгского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург
2022

«Тот, кто не смотрит вперёд, оказывается позади».
(Д. Герберт)

Поручение Президента
Российской Федерации
(по итогам заседания Государственного совета
Российской Федерации 23 декабря 2015 г.)

1. Правительству Российской Федерации:
• обеспечить формирование национальной системы учительского роста, направленной, в частности, на установление для педагогических работников уровней владения профессиональными компетенциями, подтверждаемыми результатами аттестации, а также на учёт мнения выпускников общеобразовательных организаций, но не ранее чем через четыре года после окончания ими обучения в таких организациях, предусмотрев издание соответствующих нормативных правовых актов.

• Доклад – до 1 июля 2016 г., далее – ежегодно.

Сверхзадачи формирования национальной системы учительского роста (НСУР)
Удовлетворенность педагогических работников (учителей и воспитателей)
Удовлетворенность всех участников образовательных отношений
Удовлетворенность государства и общества
Формирование НСУР
Повышение качества образования
Становление российской системы общего образования лучшей в мире

Профессиональное становление и
развитие педагога
Студент ВУЗа
Учитель
Старший учитель (первой категории)
Ведущий учитель (учитель-наставник)
…
Система повышения квалификации
Самообразование педагога

Федеральные проекты:
Учитель будущего
Задачи: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций.

Цифровая образовательная среда
Задачи: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Национальный проект «Образование»

Идея создания системы непрерывного профессионального развития педагогов в условиях цифровой образовательной среды
Разработка и внедрение целевой модели цифровой образовательной среды связанна с созданием и развитием условий для реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, технических средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Способы реализации программы
Программа внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 494 Выборгского района Санкт-Петербурга предусматривает курсы:

с использованием дистанционных образовательных технологий;

очные практические семинары.

Проектирование и создание школьной внутрикорпоративной системы дистанционного образования педагогов

Цели:
Реализовать повышения квалификации в области ИКТ, совершенствовать навыки владения компьютерными технологиями, ознакомить коллег с новыми программами для применения на уроках и во внеурочной деятельности.
Задачи:
Дать возможность педагогам проходить курс и получать знания без привязки к компьютеру в школе.

Очные практические семинары

Очные практические семинары

Новое высокотехнологичное оборудование
Мобильный компьютерный класс: с планшетами для разработки VR/AR приложений

Две тележки с мобильными компьютерными классами
Новое высокотехнологичное оборудование

Спасибо за внимание!