Конспект урока по биологии для 8 класса на тему "Иммунитет"

Иммунитет. Нарушения иммунной системы человека. Вакцинация.

Актуализация знаний
Что такое форменные элементы?
Какие форменные элементы крови тебе известны?
Какие клетки крови участвуют в защитных реакциях?
Где образуются и где созревают лейкоциты?
Какие виды лейкоцитов вы знаете?

Изучение нового материала
Все мы живем примерно в одних и тех же условиях, только кто-то из нас здоровехонек, а кто-то часто болеет.
Как вы думаете, ребята, в чем тут дело?

Эпиграф урока
«Наш организм - государство, а силы иммунитета - армия, стоящая на страже его независимости»
Рэм Петров

Иммуните́т (лат. immunitas — освобождение) человека и животных — способность организма поддерживать свою биологическую индивидуальность путём распознавания и удаления чужеродных веществ и клеток (в том числе болезнетворных бактерий и вирусов, а также собственных видоизменённых опухолевых клеток).

Механизм фагоцитоза

Закрепление
1.Заслуга И.И.Мечникова заключается в том, что он:
А) открыл условные рефлексы;
Б) создал фагоцитарную теорию иммунитета;
В) создал вакцину против гриппа.
2.От каких заболеваний спасают человека предупредительные прививки?
А) от всех заболеваний без исключения;
Б) только от инфекционных заболеваний;
В) от сердечно-сосудистых заболеваний.

3.Дошкольник Игорь заболел корью в легкой форме и вскоре поправился, хотя никаких прививок ему не было сделано. Чем это можно объяснить?
А) у него естественный врожденный иммунитет;
Б) у него естественный приобретенный иммунитет;
В) у него искусственный иммунитет;
Г) у него есть эритроциты.
4.Что из перечисленных препаратов надо ввести пострадавшему от укуса бешеной собаки?
А) готовые антитела;
Б) антибиотики;
В) ослабленных возбудителей болезни.
5.К какой из болезней не вырабатывается длительный иммунитет?
А) к ветрянке;
Б) к гриппу;
В) к полиомиелиту.

Рефлексия

Домашнее задние
Параграф 15.
По желанию подготовить сообщения по темам: Страшные враги человечества: чума, холера, оспа, брюшной тиф.


Спасибо за внимание!