Презентация "правила поведения и общения воспитателя ДОУ"

Статус педагога:
следовать определённому образу жизни или оставаться свободным
г Переславль-Залесский
2021 г

Никто не может ничему научиться у человека, который вам не нравиться

древнегреческий философ Ксенофонт

 Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней. Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела
Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки, не останавливаться на достигнутом
Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции
Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором
Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным
Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное
Быть всегда доброжелательным
Всюду навести порядок и уют, создать оазис доброты, любви и красоты – в душе, в семье, на работе
Быть добрым и честным
Правила поведения и общения воспитателя в ДОУ

К компонентам профессиональной речи педагога относятся:

- качество языкового оформления речи

- ценностно-личностные установки педагога

- коммуникативная компетентность

- четкий отбор информации для создания высказывания

- ориентация на процесс непосредственной коммуникации.

Каким же сегодня должен быть современный воспитатель дошкольной образовательной организации?
В каком направлении он должен вести работу, чтобы его воспитанники могли в полной мере реализовать себя в будущем?

вежливость, вдумчивость, взыскательность, впечатлительность, воспитанность, внимательность, выдержка, самообладание, гибкость поведения, гражданственность, гуманность, деловитость, дисциплинированность, доброта, добросовестность, искренность, коллективизм, политическая сознательность, наблюдательность, настойчивость, критичность, логичность, любовь к детям, ответственность, отзывчивость, организованность, порядочность, патриотизм, справедливость, педагогическая эрудиция, предусмотрительность, принципиальность, самостоятельность, самокритичность, скромность, справедливость, сообразительность, смелость, стремление к самосовершенствованию, тактичность, чувство нового, чувство собственного достоинства, чуткость, эмоциональность.
Личностные свойства педагога

Л. М. Митина

Реально ли выполнять все требования современного общества, предъявляемые к уровню компетенции педагога?

Педагоги такие же люди как и все, со своими слабостями, горестями и радостями.