Нетрадиционная техника рисования в раннем возрасте

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ
В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ
Детишки - маленькие маги
Но столько вложено души
В их мир прекрасный на бумаге!
Т. Щербакова

Нетрадиционные техники рисования – это комплекс умений, навыков, способов и приемов изображения, которые отображают предметы, объекты, явления окружающей действительности и художественного вымысла, свои впечатления и отношения к чему-либо посредством различных материалов.
К данным техникам относятся:
пальцевая живопись,
рисование ладошкой,
рисование различными оттисками,
монотипия,
граттаж,
ниткопись,
рисование свечой, углем,
точечное рисование (пуантолизм),
рисование по ткани,
кляксография и т.д.

Задачи:
1. Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.
2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
3. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
4. Развивать творчество, фантазию.
5. Активизировать детей при выборе тематики.
6. Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу.
7. Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.
Основная цель - развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

«…Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой».
В. Сухомлинский

Стимулы для активизации внимания ребенка:
· игра, как основной вид деятельности детей;
· сюрпризный момент – появление любимых героев сказки или мультфильма;
·  просьба о помощи, чтобы ребенок мог почувствовать себя значимыми;
 · музыкальное сопровождение.
Приёмы и методы для освоения нетрадиционных технологий :
· словесные (беседа, объяснение, сказка);
· наглядные (образцы, рисунки);
· метод наблюдения (экскурсии, прогулки);
· игровые (дидактические, развивающие, подвижные).

Рисование пальчиками

Ребенок получает изображение, опуская в гуашь пальчик и нанося точки, пятна на бумагу. На каждый палец набирается краска разного цвета.

Тычок жесткой полусухой кистью

В данной технике изображение получается путем опускания кисти в гуашь, после чего ребенок ударяет, вертикально держа кисточку по бумаге. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

Рисование ватными палочками

При рисовании макают палочку в краску и методом «тычка» начинают рисовать по контуру рисунка. После проделанных движений на листе остается точка или кружочек, кому как больше нравится. Чем сильнее нажим на палочку, тем больше получается точка, чем больше краски на палочке, тем ярче становится точка.

Рисование манной крупой

Предполагает использование клея ПВА. Для начала с помощью  карандаша рисуют рисунок  и с помощью клея ПВА прорисовывают контуры. Затем манную крупу рассыпают по рисунку с уже нанесенным клеем.  Высохший лист нужно легко встряхнуть, чтобы не приклеенные крупинки осыпались.

Кляксография с трубочкой

На бумаге оставляют пятно краски, разбавленной водой, а затем опускают в нее пластиковую трубочку и раздувают кляксу в разных направлениях, наклоняя трубочку.

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В.Сухомлинский

Благодарю за внимание!