Проект «Мы весёлые матрёшки, на ногах у нас сапожки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №101»
Авторы проекта: Хороших Наталья Петровна, воспитатель
Дунаева Ирина Геннадьевна, воспитатель
Маслакова Екатерина Иннокентьевна, воспитатель
Гладкая Наталья Григорьевна, музыкальный руководитель

Тема проекта:
«Мы весёлые матрёшки,
на ногах у нас сапожки»

Цель проекта: Создание условий для успешной адаптации детей раннего возраста к ДОУ путём использования малых форм фольклора.
Задачи:
Образовательные:
- формировать у детей раннего возраста умение эмоционально откликаться на малые формы фольклора (потешки, песенки, сказки, прибаутки и т.д.);
- побуждать детей активно участвовать в игровом взаимодействии со взрослыми и сверстниками
Развивающие:
- развивать слуховое внимание, понимание речи, звукоподражание активизировать словарный запас детей;
- развивать у детей художественно – речевые исполнительские способности: выразительность, эмоциональность исполнения, умения применять разнообразные интонации, выражающие характер произведения.
Воспитательные:
- воспитывать дружеские чувства и гуманные взаимоотношения между детьми через художественные произведения и народные игры.

Актуальность:
Ранний возраст - это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Грамотная, эмоционально насыщенная речь является одним из залогов успешности человека в современном мире.
Сложившаяся ситуация вызвана рядом причин:
- пассивное отношение родителей к проблемам речевого развития именно в раннем возрасте, многие из родителей не замечают отставания своего ребенка в речевом развитии, связывая это с индивидуальными особенностям малыша.
- большая часть родителей недостаточно осведомлена с возрастными показателями речевого развития детей четвертого года жизни.
- очень часто родители используют для речевого развития сложный и непонятный детям игровой и дидактический материал.

При адаптации ребёнок может выглядеть по разному:
Так:
Или так:

Для того, чтобы наши детки чувствовали себя комфортно и у них легко проходила адаптация, мы использовали малые формы фольклора. Он легко запоминается детьми, данные произведения легко обыграть, сочетать с любыми видами движений. Произведения малого русского фольклора можно использовать как в режимных моментах, на прогулке, так и в непосредственно образовательной деятельности. Поэтому для решения проблем речевого развития мы решили разработать и реализовать проект «Мы веселые матрешки» по развитию речи посредством произведений малого русского фольклора.

Чтение художественной литературы

Игровая деятельность

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Подвижные игры

Театрализованная деятельность

Организация взаимодействия с родителями

Совместное проведение с родителями и детьми досугов и праздников

Повторение с детьми потешек, изучаемых в детском саду

МАСТЕР-КЛАССЫ НА САЙТЕ ДОУ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ,
ЧЬИ ДЕТИ НЕ ПОСЕЩАЮТ ДЕТСКИЙ САД

Спасибо за внимание!