Презентация на тему: "Обучение детей с ОВЗ в условиях ОО"

Обучение детей с ОВЗ в условиях МБОУ Багаевской СОШ № 1








Подготовила: тьютор МБОУ Багаевской СОШ №1
Ведерникова Виктория Здравкова
10.12.2022

На основании Федерального закона от  29.12.2012 г. (№273-ФЗ), на территории Российской Федерации закреплено право каждого человека на получение образования.  В законе «Об образовании» так же указано, что получить образование могут все дети, вне зависимости от ограничений возможностей их здоровья.

Инклюзивное образование
Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, не зависимо от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же образовательных учреждениях, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.

Термин "инклюзия" в переводе с английского языка означает "включенность". Инклюзивное образование (фр. Inclusif -включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю)

Инклюзивное образование - организация процесса обучения, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах. 
Инклюзивное обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками - это обучение разных детей в одном классе, а не в специально выделенной группе (классе) при общеобразовательной школе.

Задачи инклюзивного образования состоят в том, чтобы включить всех детей в школьную систему и обеспечить их равноправие.

Кто же такие дети с ОВЗ?
ОВЗ по ФГОС Виды ОВЗ по ФГОС определены в соответствии с вариантами адаптированных основных образовательных программ (АООП) для «особых» учеников.
глухие, 4 варианта АООП НОО
слабослышащие, 3 варианта
слепые, 4 варианта
слабовидящие, 3 варианта
с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА), 4 варианта
с задержкой психического развития (ЗПР), 3 варианта с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), 3 варианта
с расстройствами аутического спектра (РАС), 4 варианта
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 2 варианта(3)

В 2022 – 2023 учебном году
в МБОУ Багаевской СОШ № 1 обучается
22 ребенка с ОВЗ и 21 ребенок-инвалид
(всего в школе 782 обучающихся)

2 - с нарушениями слуха,
1 – с нарушением опорно-двигательного аппарата,
8 – с умственной отсталостью,
6 - с задержкой психического развития,
5 - с тяжелыми множественными нарушениями в развитии (обучения по программе СИПР )
Из них:
17 - находятся на индивидуальном обучении.

Реализуются следующие адаптированные программы:
АООП (адаптированная общеобразовательная программа ):
Для слабослышаших и позднооглохших обучающихся;
Для детей с задержкой психического развития;
Для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, вариант 1 и 2);
Для детей с НОДА (нарушения опорно-двигательного аппарата);

Комплексное сопровождение детей-инвалидов
и детей с ОВЗ в МБОУ БСОШ № 1

Обучающийся с ОВЗ
Педагог-психолог
Классный руководитель
Социальный педагог
Учитель - логопед
Тьютор
Учитель – дефектолог

Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ — необходимое звено инклюзивного образования. Тьютор (tutor англ. наставник, опекун) — это специалист, персонально сопровождающий учебную деятельность «особого» ребенка и помогающий ему успешно войти в школьную среду. В результате работы тьютера ребенок с ОВЗ получает возможность иметь высокий образовательный уровень и успешно развиваться в социуме.

Уважаемые родители!
















Спасибо за внимание !
Своевременное оказание квалифицированной помощи специалистами играет важную роль в социализации Вашего ребенка!