Интегрированный урок по функциональной грамотности " Числительное"

Учителя: Чекурова А. Д., Полякова К.Н.

Интегрированный урок «Числительные»

Цели урока:
•В ЧЁМ СОСТОЯТ ОСОБЕННОСТИ СКЛОНЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ В ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ;


•ГДЕ МОЖНО УСЛЫШАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ЯЗЫКОВОЙ НОРМЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ В УСТНОЙ РЕЧИ;

Задача
Мобильный телефон стоил 35000 рублей. Через некоторое время цену на эту модель снизили до 2800 рублей. На сколько процентов была снижена цена?

Стихотворение
У про100го 100рожа -
Непро100рный дом:
Ча100 в нём 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка
Чи100тою ног
И 100личной ваксой
Чистит 100 сапог.
Вме100 двух не про100
Вычистить все 100,
Сразу 100лько обуви
Не носил никто.
(Перевод Л.Кондратенко)

Читаем отрывок из повести А.Н.Толстого “Детство Никиты”.
Известный русский писатель А.Н.Толстой в повести “Детство Никиты”, рассказывая о себе, вспоминает, сколько мучений ему принесла математика. Уже в детстве у него было развито воображение - черта обязательная, очень важная для писателя - и оно уносило его в сторону от его задачи.
“Купец продал 10 аршин синего сукна по 3 рубля 64 копейки за аршин и 10 чёрного сукна по 2 рубля36 копеек…” - прочёл Никита. И сейчас же, как и всегда, представился ему этот купец из задачника.
Он был в длинном пыльном сюртуке, с жёлтым унылым лицом, весь скучный и плоский, высохший. Лавочка его была тёмная, как, щель; на пыльной, плоской полке лежали два куска сукна; купец протягивал к ним руки, снимал куски с полки и глядел тусклыми глазами на Никиту.

Сказка о царе «Салтане»

Игра «ЭЛИС»

Спасибо за внимание!