Исследовательская работа "Летопись школы"

ЛЕТОПИСЬ
Закоуловской школы
МКОУ Куртамышского района «Закоуловская основная общеобразовательная школа».



2022 год.

МКОУ Куртамышского района «Закоуловская основная общеобразовательная школа».


















Конкурс школьных проектных работ «История школы в жизни села»
Номинация: Сельская школа: история и современность. Видеоряд.
Выполнили: обучающиеся 4 класса
Руководитель: Н.А. Реутова,
учитель начальных классов.

Содержание
1. Введение.
2. Основная часть:
-История возникновения Закоуловской основной общеобразовательной школы.
-От открытия школы до нынешних времён.
-Географическое описание.
-Школа сегодня.
3.Заключение.
4.Литература.

Актуальность
Актуальность :
1. В школе нет систематизации летописи школы, мы попытались её создать.
2. Каждый ученик должен знать историю школы, в которой учится.

Метод написания – научно-исследовательский.
Исследования:
1. Изучать документы и статистические материалы, отчеты и планы.
2 Изучать архивы периодической печати (газета «За изобилие »).
3.Проведить опросы со старожилами села Мездриной Н.С., Закоуловой А.С.
4. Интервьюировать бывших учителей Шалашовой Э.А., Горшковой Н.Е..

История возникновения школы
Деревня Закоулово известна по рукописным источникам с 18 века.
Вообще, путь возникновения народного образования в Куртамышской слободе был очень трудным. Первые школы открывались как церковно-приходские. С возникновением земств возникают земские школы. Документы говорят, что количество школ всех форм обучения в 1910 году превысило полсотни. С этого времени можно говорить и о появлении настоящей школы в деревне Закоулово. Старожилы рассказывают, что до революции (1917 г.) их отцы учились в школе, которая находилась на краю деревни, в так называемом месте «контора», и выглядела, как маленькая сельская изба. Тяжёлая, беспросветная сельская жизнь была в те времена. Мечты о лучшей доле своих детей видели жители в образовании. Они отдавали последние деньги на школу, на содержание учителя. Хлеб и школа стали основными хлопотами жителей деревни.

История возникновения школы.
Из воспоминаний: «Изучали в школе русский язык и чтение, письмо, математику и Закон Божий. Два раза в год школу обязательно проверял районный инспектор, он выявлял уровень знаний учащихся, преподавания предметов. Учились дети с сентября до мая месяца. Зимой каждый ученик по очереди приносил в школу охапку дров, чтобы обогреть помещение».
Эта школа существовала до 1932 года, а затем была уничтожена в результате пожара.

История возникновения школы.
Но дети продолжали учиться. Первая Закоуловская начальная школа располагалась в купеческом доме Быбина. В этом доме жил богатый купец Быбин, который был раскулачен и выслан из Закоулово. Школу так и называли – Быбинской. В ней учились 1-ый и 2-ой классы. Первый учитель школы – Фафин Иван Васильевич, в 1932 году уже работал в этой школе. Позднее было открыто второе здание школы, в доме купца Акапьева, её так и называли – Акапьевской. В этой школе учились 3-ий и 4-ый классы. Из воспоминаний: «В классе были вначале столы со скамейками на 2 человека, стояли в 3 ряда. Чуть позднее появились парты с крышками. Учеников было много». Здания то и другое были деревянные, отопление печное. Директором школы была Титова Клавдия Георгиевна.

История возникновения школы.
С ней работали Колодкина Алевтина Николаевна, Мезенцев Карп Агафонович, Пудовкина Надежда Ивановна. Просуществовали эти школы до 1941 года. В первые годы войны под школу отдали церковь. Первой учительницей была Шабурова Мария Фотеевна. С ней работали Горшкова Вера Владимировна, Гладкова Нина Григорьевна, Папулова Васса Михайловна, Лисьих Александра Никитична, Котова Раиса Дмитриевна. Школа – церковь существовала недолго, до 1954 года.

Новый этап в развитии образования в деревне.
В 1955 году построили новую школу, напротив церкви, в ней вначале было 7 классов. Поскольку село разрасталось, и количество учащихся с каждым годом увеличивалось, всё насущней становился вопрос о расширении школы. И в шестидесятые годы школу достроили, построили интернат. Интернат был построен из школы – церкви, и стало 8 классов. Школа имела П - образную форму. Здания школы, интерната были обнесены сеткой, был огород. На территории школы росли вдоль забора деревья. Директором был Мезенцев Карп Агафонович. С1965 года руководил школой Лушников Анатолий Александрович, который руководил школой в период с 1965 года по 1971 год.

Новый этап в развитии образования в деревне.
Анатолий Александрович много внимания уделял повышению качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, комплектованию школы педагогическими кадрами, укреплению материально технической базы. Коллеги о нем отзывались как о строгом, твердом, справедливом руководителе, ученики, как о требовательном педагоге.

Под его руководством трудились замечательные педагоги.
Учителя начальных классов: Волоскова Алла Сергеевна, Корболина Тамара Игнатьевна, Кашина Татьяна Маркеловна, Марасанова Александра Андреевна, Лушникова Ольга Глебовна. Лушникова Александра Никитична воспитывала в детях трудолюбие, вела уроки труда. Лушникова Александра Максимовна, Лушникова Эльза Ивановна, Головня Светлана Ивановна, Крючкова Светлана Александровна учили русскому языку и литературе. Мальцева Зоя Георгиевна, Марамыгина Людмила Геннадьевна, Коновалова Нина Петровна, Зюзина Надежда Ивановна, Кошкарова Нина Никандровна, Надеина Любовь Александровна - математики. Королёва Галина Изотьевна – физрук. Осколкова Нина Петровна преподавала немецкий язык. Обанин Виктор Гаврилович, Сёмкина Людмила Евстигнеевна – географы. Лубина Капиталина Дмитриевна, Дернов Владимир Михайлович вели уроки пения. Гребенщикова Александра Евлампьевна – биолог, химик. Его преемниками были: Лушникова Эльза Ивановна, Семкина Людмила Евстигнеевна, Обанин Виктор Гаврилович, Железнова Любовь Андреевна.

Строительство новой школы.
В1972 году директором школы была назначена учитель начальных классов – Железнова Любовь Андреевна. Ещё со школьной скамьи она мечтала стать учительницей, к тому же выбору профессии способствовало наличие таких личностных качеств, как трудолюбие, творческая активность, требовательность к себе и, конечно же, любовь к детям. В 1971 г. Любовь Андреевна поступает заочно в Курганский пединститут и устраивается на работу в Язёвскую малокомплектную школу. Азы педагогического мастерства она получила именно там. Выйдя замуж, она сменила место работы. В Закоуловскую школу она пришла уже опытным педагогом. Благодаря своей общительности, без проблем влилась в новый коллектив и ... завертелось, закружилось колесо школьной жизни.
Вскоре (1981 г.) началось строительство новой, большой, красивой школы.

От открытия школы, до нынешних времён. Географическое расположение.
Закоуловская школа находится в южной части села Закоулово. Рядом со школой находятся смешанные сосновые с примесью берёзы и осины лесные массивы. Почвы преимущественно дерново-подзолистые,
Итак, 1 сентября 1981 года Закоуловская школа приняла своих первых учеников.

Первые ученики.
Директором новой школы была всё она же, Железнова Любовь Андреевна. С ней трудились такие педагоги как Уфимцева Эльза Геннадьевна - завуч школы, Шалашова Эрика Алексеевна – учитель немецкого языка, Шаповалова Надежда Ивановна – учитель русского языка и литературы, Быбина Маргарита Анатольевна – математик, Пономарёв Евгений Фёдорович – трудовик, Иванова Татьяна Анатольевна, Шпилёва Нина Серафимовна, Гладкова Зоя Григорьевна – учителя начальных классов, Шпилёв Валерий Александрович – физрук. Её преемниками были: Белослудцев Леонид Дмитриевич, Назаров Владимир Петрович, Шпилёв Валерий Александрович, Мустакаева Людмила Александровна.

Школа в наши дни.
Много лет руководила школой прекрасный педагог и опытный организатор – Кашина Вера Аркадьевна. Сейчас она передала свои полномочия Желудковой Екатерине Андреевне. Заместители директора: Кашина Вера Аркадьевна, Бурнашова Любовь Аркадьевна

Школа сегодня
Если театр начинается с вешалки, то наша школа - с открытой калитки, где каждому ребенку и взрослому нежно кланяются акации и кусты сирени. Торжественно встречают клены и карагач. И эта красота природы, да ещё и человеческих рук, это настроение тепла, добра и чувства прекрасного передаются ученикам и воспитанникам.

Школа сегодня

Школа всегда стремится идти по пути развития, отвечая запросам общества и времени. В разное время происходили преобразования, связанные с историческими процессами в стране. В настоящее время обновляется содержание и методика организации воспитательной деятельности для достижения личностных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Обеспечивается преемственность воспитания на всех ступенях образования и согласованное осуществление воспитательного процесса в ОУ. Внедрение в образовательный процесс ОУ проектной деятельности.

Школа сегодня
Воспитательная система ОУ включает в себя: планирование и анализ воспитательной работы; ВШК; работу с педагогическими кадрами через ШМО классных руководителей, СПД, педсоветы по внеклассной работе; общешкольные культурно-массовые мероприятия; работу школьного самоуправления; социально-педагогическую работу; в феврале 2014 года разработана и утверждена Программа воспитания и социализации личности. Цель программы - совершенствование процесса воспитания и социализации обучающихся в условиях введения ФГОС.

Школа в наши дни
В связи с реорганизацией школ района, с 1 сентября 2013 года, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Куртамышского района «Закоуловская основная общеобразовательная школа» имеет филиал «Каминская основная общеобразовательная школа».

Школа в наши дни
В настоящее время, в 2022\2023 учебном году, в школе обучается 39 обучающихся, из 3 населенных пунктов. В школе 10 педагогических работников. Из них:
Пять педагогов имеют первую квалификационную категорию: Кашина В.А., Реутова Н.А. - учителя начальных классов, Гладков А.В – учитель физкультуры, Степаненко Д.Ю.- учитель английского языка и учитель математики – Закоулова О.А..
Остальные прошли квалификационные испытания на соответствие занимаемой должности. Труд педагогов отмечен грамотами различного уровня: два педагога награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации: Кашина Вера Аркадьевна, Бурнашова Любовь Аркадьевна. Грамотами Главного Управления Курганской области: Закоулова Ольга Андреевна, Павлова Тамара Владимировна, Реутова Надежда Алексеевна. Два учителя удостоены почётными грамотами района: Гладков Алексей Владимирович, Степаненко Денис Юрьевич.

Школа сегодня
Усилия администрации и всего педагогического коллектива направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности, на основе гуманного образования: ведение факультативов, курсов по выбору, спецкурсов, профессионального обучения, использование инновационных технологий, индивидуализации учебного процесса, формирования ЗОЖ.

Девиз школы
Основным отличием школы является содружество учительского и ученического коллектива, дружеское единение педагогов и жизнеутверждающий тон, что способствует созданию
оптимальных условий для саморазвития учащихся.
Цель школы: научить учиться.
Девиз школы: принимай ребенка с благоговением, учи и воспитывай его с любовью, выпускай свободным.

Применение современных технологий
Педагогический коллектив использует в своей работе современные технологии:
1.Здоровьесберегающее. Традицией для школы стали: Дни здоровья, месячники по ЗОЖ, физкультминутки на уроках, спортивные праздники, утренние зарядки
2.Информационно – коммуникативные.
3. Коммуникативное творческое дело.
4. Технология личностно – ориентированного обучения и воспитания.
5.Проектная и исследовательская деятельность.

Союз мальчишек и девчонок.
В школе действует «Союз мальчишек и девчонок», который координирует всю воспитательную работу. На учебный год разрабатывается план работы с учетом пожеланий учеников. Учебный год насыщен различными интересными мероприятиями, это и тематические вечера, и предметные недели, которые позволяют ребятам глубже изучить тот или иной предмет. Ежегодно проводятся школьные соревнования, КВНы, конкурсы юных талантов. Обучающиеся школы принимают участие в конкурсах, научно-исследовательских конференциях, школьных и районных олимпиадах, во всероссийских конкурсах по языкознанию «Русский медвежонок» и по математике «Кенгуру».

Заключение
Таким образом, проследив динамику развития истории школы, мы пришли к выводу, нет в районе такой интересной и богатой историей, как наша школа. Но жизнь продолжается, а следовательно летопись школы ещё не окончена. Будет жить село - будет работать школа.
И завершить данную работу хочется словами:
Под дождём или в зное,
Но в положенный срок,
Каждой новой весною
Есть последний звонок.
Мы верим, что последних звонков в жизни нашей родной школы будет ещё очень, очень много.