Фронтальное занятие на тему: "Обувь"( ОНР - III уровня)

Конспект занятия на тему: «ОБУВЬ»
для детей
с ОНР-III уровня.
Фронтальное занятие в старшей группе



Учитель-логопед:
Денисенко Олеся Леонидовна



Сургут - 2023

Цель: совершенствование, расширение словаря детей по теме «Обувь»
Задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:
-расширять и конкретизировать представления об обуви, её назначении, деталях, из которых она состоит;
-активизировать словарь детей;
- учить образовывать качественные, относительные прилагательные, числительные.
Коррекционно-развивающие задачи:
- развить лексико-грамматические средства языка;
- развить фонематический слух, моторику, зрительное внимание;
- развить самостоятельную развернутую фразовую речь (составление небольшого рассказа);
- совершенствовать все компоненты языковой системы.
Коррекционно-воспитательные задачи:
-формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности;
- воспитание бережного отношения к обуви.
Фронтальное занятие в старшей группе (II период)
Возраст: 4-5 лет
Оборудование: презентация, карандаши, подготовленные листочки с картинками

 
Предварительная работа воспитателя.
Воспитатель до работы логопеда, на занятии читает детям сказку французского писателя Шарля Перро «Кот в сапогах», показывает иллюстрации, знакомит с героями сказки.

 


Логопед: Дети, посмотрите на свою обувь. Сначала сядет девочка в красных босоножках, потом сядет мальчик в синих сандалиях и т.д. Дети, узнавшие по описанию свою обувь, садятся за стол.
Организационный момент
- Здравствуйте, ребята, угадайте героя сказки:
Что за зверь гуляет в сказке,
Усы топорщит, щурит глазки,
В шляпе, с саблею в руках
И в огромных сапогах?
- Вспомним сказку, где главный герой носил красные сапоги? (это «Кот в сапогах»)

Кот в сапогах
Кот: - Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам за помощью.
Беда у меня: сапоги мои порвались, даже подошва отвалилась? Где мне взять новые сапоги? Ответы детей: (В обувном магазине, на рынке.)
Логопед: Мы тебе поможем, а заодно и вспомним какая бывает обувь.

Основная часть.
Логопед. В магазине столько разной обуви, давайте, назовем коту, какие виды обуви вы знаете и поможем купить сапожки? (сапоги, ботинки, сандалии, тапки, шлепки и т.д.)
МАГАЗИН «Башмачок»

Рассмотрим из чего же состоит наша обувь
носок, язычок, стелька, подкладка, ушко, союзка

А теперь рассмотрим сапожки нашего кота и назовем основные детали
(каблук, носок, подошва, стелька, шпора, узоры)

«Из чего – какой?»
Помогите Коту в сапогах закончить предложения:

Туфли из кожи – кожаные туфли.
Сапоги
с мехом - ……


Сапоги из резины - ……

Тапочки из
материи - …..

Логопед. Обувь надо тщательно выбирать, чтоб ноги были здоровы, не уставали и не болели. Вот, например, ребята подскажут.
- Зимой мы носим какую обувь?
- ЗИМНЮЮ
- Летом …….
Осенью и весной ……
Кот. В этом магазине нет подходящих для меня обуви. Что же делать?
Логопед. Нужно тогда починить твои сапожки. А как это сделать ребята?(отнести в ремонт)
Как зовут человека, который чинит обувь? (сапожник)

Помогите сапожнику найти нужные предметы, которые потребуются для ремонта и изготовления обуви. Назовите сначала – лишние инструменты, потом те которые нужны.

Игра «Разноцветный паровоз много обуви привез»
Логопед: Обувь делится на ТРИ типа мужская, женская и детская. Давайте с вами загрузим поезд и рассортируем нашу обувь в вагончики. В синий вагончик кладем мужскую обувь, в красный – женскую, а в желтый – детскую обувь

Логопед: Сейчас мы поколдуем и переделаем слова, из обычных в ласковые. (Детям предлагается рассмотреть картинки с обувью и преобразовать от каждой картинки уменьшительно-ласкательное слово).

Туфли – туфельки
Сапоги - …
Шлепки - …
Кроссовки –….
Валенки - ….

Вся обувь перемешалась. Я раздам вам картинки, а вы должны найти каждой обуви свою пару и соединить линией.

Чтобы обувь не портилась нужно знать как правильно за ней ухаживать.

Описательный рассказ.
Чтобы сапожки нашего героя прослужили долго мы расскажем ему как правильно нужно с ними обращаться (используя пример, составим инструкцию)

Логопед. Вы большие молодцы, помогли нашему герою! Теперь наш Кот будет знать как правильно ухаживать за обувью, чтобы она прослужила долго.
– О чем сегодня мы говорили на занятии? Какая обувь бывает? Как правильно ухаживать за обувью?
Наш герой
говорит
вам
«Спасибо!»

Домашнее задание
1. Раскрась картинки
2. Обведи кружочком сапожки нашего героя - кота в сапогах

Домашнее задание
3. Выучите любую загадку про обувь.

Спасибо
за внимание!!!