Презентация по физической культуре на тему: " Использование дистанционных образовательных технологий на уроках физической культуры.

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан
Использование дистанционных образовательных технологий на уроках физической культуры.
Выполнила
учитель физической культуры:
Хрипунова Инна Петровна

Введение
Актуальность данной темы продиктована сложившимися социальными реалиями. В связи со сложившейся ситуацией в стране, всем образовательным учреждениям пришлось переходить на дистанционное обучение. Еще вчера мы готовились к реализации обновленной концепции преподавания предмета «Физическая культура», а уже сегодня возник новый вызов предмету — массовый переход на дистанционное обучение.

На первых этапах дистанционного обучения , казалось, что физическую культуру невозможно преподавать дистанционно. Не секрет, что все, связанное с цифровизацией области, воспринимается специалистами спортивной сферы настороженно, с опаской подмены реальной двигательной деятельности имитацией. «Физическая культура дистанционно — это миф, а не реальность!» — такова первая реакция учителей физической культуры. Осознание важности организации работы в новом формате пришло позже.
«Физическая культура дистанционно — это миф, а не реальность!»

Остался один большой вопрос: как организовать и реализовать обучение предмету «Физическая культура» на дому эффективно? Рассмотрим систему дистанционного обучения в домашних условиях.

Что такое дистанционное обучение?
«Дистанционное обучение — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность»

Цель дистанционного образования
Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся в образовательных учреждениях среднего полного образования возможности освоения основных и дополнительных образовательных программ основного и среднего образования (далее – образовательные программы) непосредственно по месту жительства или временного пребывания (нахождения)»

Для эффективной реализации дистанционного обучения необходимо выполнение нескольких условий, которые в совокупности складываются в определенные правила организации: – позитивно настроиться на педагогическую деятельность;
– определиться с расписанием и установить периодичность занятий, консультаций, выдачи заданий;
– четко ставить задачи для каждого занятия и структурировать учебный материал;
– разработать инструкции для учеников по изучению материала и выполнению заданий;
– установить адекватные правила оценивания;
– своевременно проверять задания;
– не перегружать школьника теоретическим учебным материалом, многочисленными ресурсами и заданиями;
– позитивно взаимодействовать с родителями, быть на связи;
– быть готовым оперативно вносить изменения в процесс организации занятий с учетом их целей и имеющихся ресурсов.

Основные задачи при организации дистанционного обучения физической культуры
Самой трудной задачей при организации дистанционного обучения физической культуре является мотивация школьников на систематические занятия физическими упражнениями, активную двигательную деятельность.

Для организации дистанционного обучения применяются следующие образовательные технологии:
1) Разработка индивидуального и (или) группового плана самоподготовки (в том числе при помощи фитнес-приложений для смартфонов);

2) Направление тем, заданий, ссылок на электронные ресурсы (видеоуроки, электронные формы учебников) через систему электронного журнала, электронную почту, телефон, при помощи социальной сети (например, «ВКонтакте»), приложений (WhatsApp, Viber и др.) в тесном контакте с родителями (законными представителями);

3) Целевой просмотр спортивных ТВ-каналов, программ, видеоуроков, тренировок;

4) Организация видеоуроков через программу Skype, Zoom с помощью бесплатных электронных платформ.

Также рекомендуется опираться на бесплатные электронные ресурсы. Самым наполненным в предметной области «Физическая культура» является образовательный портал «Российская электронная школа», который содержит интерактивные уроки с 1 по 11 классы по всем разделам курса.

Формы контроля дистанционного обучения
при определении результатов учебной деятельности наиболее эффективными формами контроля являются: тестирование (или анкетирование) теоретических знаний (например, через тесты, созданные в Google формах);
фото-, видеоотчеты о выполнении практических заданий (например, одного упражнения или физкультминутки для детей 1-х — 4-х классов;
разработки мини-проекта, презентации, комплекса упражнений на развитие скоростных качеств, техники легкоатлетического упражнения для ребят 5-х — 11-х классов);
ведение дневника здоровья (для начальной школы) или дневника самоконтроля (для основной, средней школы);
скриншоты итогов двигательной деятельности через приложения «шагомер», данные фитнес-приложений, фитнес-браслетов; обратная связь через программу Skype, платформы видеконференций и др.

Предупреждение травматизма
Для успешной организации занятий физической культурой и спортом в домашних условиях необходимо учитывать несколько основных аспектов, обеспечивающих безопасные условия, профилактику детского травматизма и несчастных случаев. К ним относятся: выбор пространства, инвентаря, соответствие одежды, соответствующие гигиенические условия, планирование правильной нагрузки, соблюдение техники безопасности при выполнении физических упражнений

Вывод
Таким образом, рассмотрев систему организации дистанционного обучения и всех ее составляющих, можно смело утверждать, что дистанционная физическая культура — не миф, а реальность. А для реализации нового подхода требуется создание качественных материально-технических условий и сплоченная работа команды специалистов сферы физической культуры и спорта, обладающих компетенциями XXI века

Дистанционное обучение не может заменить, стандартных уроков физической культуры, где ученик получает большую физическую нагрузку, социальную сторону урока и многое другое. Но как временная мера - может научить нас новому и с большим успехом воспитать те качества, которые при обычном учебном процессе поддаются хуже. Главное правильно воспользоваться данной ситуацией!