Экологический проект в старшей группе

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Огород на окне»
в рамках реализации природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята - дошколята» в старшей группе «Курочка Ряба».
Воспитатель МКДОу «детский сад «Сказка» Бочарова А.В.

Паспорт проекта «Огород на окне»

Руководитель проекта: воспитатель старшей группы
Возраст участников проекта: дети от 5 до 6 лет.
Состав проектной группы: воспитатели и воспитанники группы, родители воспитанников.
Тип проекта: среднесрочный (с 1 марта по 15 апреля), групповой, познавательно – исследовательский.
Проектная идея: создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Цель проекта:
Развитие познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности; вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию рассады в комнатных условиях.

Задачи проекта:
1. Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности.
2. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
3. Обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

Актуальность
Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

В создании «огорода на окне» нам помогли Эколята - это малыши-жёлуди и их подружка Елочка. Они родились в лесу, знают о природе всё или почти всё. Они помогли детям ближе узнать природу, подружиться с ней и полюбить её.

Шалун - это братишка-желудь. Он любит веселые игры, которых знает великое множество. Шалун все время стремится узнать что-то новое и неизвестное, его жёлтая шапочка с торчащим дубовым листочком постоянно мелькает то тут, то там. К своей яркой шапочке Шалун подобрал синие башмачки, перчатки и шарфик.

Умница - в розовой шапочке, с двумя забавными косичками. Она носит зеленую юбочку, зеленый воротничок, желтые перчатки, темно-розовые башмачки. Умница много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать. Нет-нет, только не надо думать, что она всегда поступает правильно и знает ответы на все вопросы. Просто из всех малышей она самая старшая, и это всё объясняет.

Тихоня - младший брат-жёлудь, он носит оранжевую шапочку, темно-розовые ботинки, зеленые перчатки и такого же цвета воротничок из дубовых листьев. Он и вправду довольно тихий и скромный, даже скорее стеснительный. Но это нисколько не мешает ему всячески поддерживать старшего брата – Шалуна – не только во всех его проказах, но и полезных делах. А ещё Тихоня очень любит цветы, поэтому перед домиком геройчиков он разбил чудесный цветник.

Елочка - это подруга  малышей-желудей, она – веселая и общительная. Елочка носит бордовую шапочку и такие же башмачки, желтые перчатки и маленькую брошку-шишечку на платье. Она часто заходит к малышам в гости, чтобы поиграть, поговорить о том, о сём.

Предполагаемый результат:
1. Дети познакомятся с культурными растениями.
2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
3. Дети научатся правильно ухаживать за растениями.
4. У детей продолжит формироваться бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.
5. В группе будет создан « Огород на подоконнике».
6. Дети зафиксируют свои наблюдения за ростом и развитием растений в дневниках наблюдений                                                                                   
7. Родители примут активное участие в реализации проекта.

Этапы работы над проектом
Подготовительный: 
- определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, посадочного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике».
- составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
Основной:
- проводятся запланированные мероприятия (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).
- уход за растениями.
- наблюдение за ростом и развитием растений.
Заключительный:
- подведение итогов.
- составление фото отчёта по реализации проекта.
- выставки творческих работ детей.
- итоговая беседа.

Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный.
1.Беседа с родителями по организации «огорода на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.
2. Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».

2 этап. Основной.
Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять представления о разных видах растений.
Образовательная деятельность «Что растет на огороде». Закрепить знания детей об овощных и цветочных растениях, какие растут на огородах.
Практическая деятельность: посадка лука, укропа, петрушки, салата, редиса, гороха, астр, бархатцев. Вызвать интерес к выращиванию огородных культур.
Наблюдение за ростом лука, развитием овса и других овощей. Учить детей замечать изменения, которые происходят в росте растений.
Труд на «огороде на окне». Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями.
Опытническая и экспериментальная деятельность детей. Проводить эксперименты с растениями. Делать самостоятельные выводы об условиях, необходимых для благоприятного роста растений.
Наблюдение «Как развиваются растения». Отражение наблюдений за развитием растений в «Дневниках наблюдений».
С/р игра «Огородники». Продолжать знакомить детей с работой «огородников», формировать умение ухаживать за растениями.

3 этап. Заключительный.
Беседа с детьми «Витамины с грядки». Срезка «зелёного» лука, употребление его во время обеда с основным блюдом. Закрепить знания детей о том, что в овощах содержится большое количество витаминов и они очень полезны для людей.
Творческие работы детей «Наш огород». Организовать тематическую выставку детских работ и работ, изготовленных совместно с родителями.
Составление фото отчёта по проекту. Организация фотовыставки. Подведение итогов работы по проекту

В ходе реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:
1. Дети познакомились с разнообразием овощных культур.
2. В группе был организован «Огород на окне».
3. У детей формируется интерес к исследовательской деятельности.
4. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания о благоприятных условиях для роста и развития растений.
5. Дети стали внимательнее и бережнее относится к растениям.
6. Дети стали более уважительно относится к труду взрослых .
7. Наблюдения за растениями были зафиксированы в «Дневниках наблюдений»
8. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне»:
- оформление огорода (закупка земли, приобретение необходимого оборудования, посадочного материала).
- участие в наблюдениях.
- организация в выставке творческих работ.

Фотоотчет:
В нашей группе Эколята посадили огород!
И детишки очень рады наблюдать как все растет!
В огороде много гряд: тут петрушка и салат, 
И укропчик и горох, перец наш совсем неплох!
Помидоры и цветы дружно зреют, молодцы!
И овес наш, как всегда, притаился у пруда.
Вверх зеленая стрела прямо в луке проросла!
Наши детки помогают, все умело поливают, 
Чтобы вырос огород и кормил нас целый год!

Наша группа заняла 1 место в смотре – конкурсе «Огород на окне»

Спасибо за внимание!