Проект "Песок не просто игрушка"
![Проект "Песок не просто игрушка" - Класс учебник | Академический школьный учебник скачать | Сайт школьных книг учебников uchebniki.org.ua](/uploads/posts/books/52004/52004.jpg)
- Рубрика: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 35
Презентация для классов "Проект "Песок не просто игрушка"" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных презентаций uchebniki.org.ua
проблема:
Как деятельность детей с песком способствует их комплексному и гармоничному развитию ?
цель:
создание в МДОУ благоприятной среды, способствующей положительному эмоциональному развитию детей, которая позволит сформировать в дошкольнике познавательные интересы, сенсорные способности, нравственные качества
Задачи:
Развивать познавательный интерес у дошкольников.
Формировать у детей интерес к экспериментальной деятельности.
Развивать сенсорные способности дошкольников.
Повышать творческую активность детей.
Обеспечить психологическое благополучие, тем самым способствовать укреплению здоровья детей.
Обогащать и активизировать словарь.
Развивать коммуникативные навыки, максимально вовлекая родителей в продуктивную деятельность детей.
Для реализации проекта проведен
цикл занятий:
а) познавательные
Чтобы Мышка не грустила,
Пирожками угостим.
Из песка и из водички –
Получилось все отлично!
«Угощение для Мышки»
Детское экспериментирование
Свойства песка
Сухой песочек - светлый, легкий
Вот как сыплется он ловко!
Сразу же тяжелым станет –
Лишь воды в него добавить
Изобразительная деятельность
а) Рисование на сухом и влажном песке
На песке мы рисовали
И обсудили все в «деталях»:
Рисуется на влажном -лучше,
А сухой песок - сыпучий
Изобразительная деятельность
б) Картинки из песка
Да, работа не легка –
Картинку сделать из песка
Игровая деятельность
а) Сенсорно - дидактические игры
Кто же спрятался в песочке?
Хочется узнать нам очень
Игровая деятельность
а) Подвижные игры
Мы в «песчинки» превратились
И на землю опустились,
Но подует ветерок –
Полетим легко-легко
«Чего мы достигли»
значительное повышение уровня коммуникативной активности у детей среднего дошкольного возраста,
обогащение словарного запаса,
расширение знаний в области сенсорики,
создание системы личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми путем организации единого образовательного пространства в ДОУ и семье.
С песком занимались и просто играли,
О свойствах его мы много узнали:
Бывает он легким, сухим и сыпучим,
На влажном – рисунок прочнее и лучше.
Песочница – наше любимое место:
Общаемся мы, нам здесь интересно
Найти можно клад, о котором мечтали ,
Разрушить в песчинки все наши печали.
А можно развить любые сюжеты…
Песок – он игрушка, но только ли это?
Он – и строитель, он – лучший пекарь,
Он - и учитель, он же – и лекарь.