"Использование ребусов для автоматизации звука Р"

Ребусы для автоматизации
звука Р
Автор :Учитель-логопед МАОУ «Гимназия№5»
Г.Чебоксары
Сайфутдинова Лариса Валерьевна

Самым эффективным методом воздействия взрослого на ребёнка является игра как одна из форм обучения.
предлагаю в процессе коррекционной логопедической работы использовать в качестве игровых приёмов - ребусы.

«Ребус – загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур букв или знаков». Ребусы – одна из самых популярных и интересных головоломок. Благодаря им можно научиться нестандартно видеть и решать задания .

Ребусы называют гимнастикой ума. В отличие от простой загадки, основанной на словесном описании, ребус не только расширяет словарный запас, но и развивает логическое, образное мышление, учит строить ассоциативные цепочки находить связи между предметами, тренирует зрительную память, внимание и правописание. Использование ребусов в работе помогает подготовить детей к школе, заложить прочный фундамент обучения грамоте и развить устную речь школьников.
Ребусы хорошо вписываются и в педагогический процесс. Их можно использовать на логопедических занятиях по обучению грамоте, развитию речи, коррекции звукопроизношения, ознакомлению с окружающим, а также для закрепления полученных на логопедическом занятии знаний воспитателями группы. Игры-ребусы рассматриваются не как отдельная методика – это часть системы общего развития речи.

рыбак

экран

мак

корова

Рыбка

кобра

рабочий

трава

Друг

ювелир

рукавичка

сторож

вершина