Презентация "Формирование читательской грамотности на уроках"

Искать. Думать. Сотрудничать.

Формирование у школьников читательской грамотности на уроках как одного из компонентов функциональной грамотности
Подготовила:
Учитель начальных классов
Бакишева Наталья Александровна
Филиал МАОУ «Беркутская СОШ»
«Зиновская СОШ»

Компоненты функциональной грамотности:
-читательская;
-языковая информационная;
-литературная;
-коммуникативная;
-математическая;
-социальная;
-естественнонаучная

Ориентация в содержании текста
и понимании его целостного смысла,
нахождение информации.
Интерпретация текста.
Рефлексия на содержание текста
или на форму текста и его оценка.
Читательская грамотность определяется по уровню сформированности трех групп читательских умений:

Дети имеют низкую скорость чтения;
не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении;
не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста;
затрудняются кратко пересказать содержание.

Особенности формирования читательской грамотности:
1.Формирование навыка чтения. Оно строится на
-умение правильно прочитывать слова;
-понимать смысл текста;
-выразительно читать;
2.Овладение техникой чтения.
3.Формирование читательских интересов.

Задания
Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А

АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ

Найди и прочитай 6 слов, в которых все буквы А

СТАКАНАТАКАРТАЛАНТАРАКАНСАМБЛЬ

Найди и прочитай 8 слов, в которых все буквы О

МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ

Задания
Прочитай слова без лишнего слога
тюсалень леонапард лягушлика дязател инжидюк кастфурюля скотывородка повабурёшка серчавиз кадыпуста уктюроп петщерушка

Читай только первые слоги.
канат лентяй дача рисунок
сани ракета фантазия
концерт феникс тарелка
фикус аллея карандаш

Задания
В каждой строчке найди 5 слов
Ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ
фыкивишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл

Ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ
фыкививишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл

Задания
Слово упало и разлетелось на кусочки.
Помогите - вновь из букв его сложите:
оядлео лушкяга змлнеякиа фрноаь сзтекроа пиодмор
сзакка уебинчк пдосонулх кхнуя

Задания
Прочитай слова, вернув буквы А на место

слт сткн звтрк крн бнн срфн квдрт ткнь прд брбн мскрд флг хлт крмн крндш

Задания
Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то получится загадка. Прочитайте загадку и отгадайте.
L O R F S Д Q И W G Н Z h К U O L t C V F Т S R Ё G P Z L Y B W J Е S N C F Ь G S M Z N И Y W P R L C J f O S Y Г Q W P E Z U B L G A R t S E J U T
Один костёр - весь мир согревает.
( Солнце)

Задания
Читай предложение наоборот справа налево:
вомодхашырк ан илсивопикьлусосеикьненот
Прочитай поговорку правильно:
Дерево живёт друзьями, а человек корнями.
Труд портит, а лень - кормит.
За одним зайцем погонишься – двух поймаешь.
Один раз отмерь – семь раз отрежь.

Задания
Одна буква изменила смысл всей пословицы, найди ошибку и прочитай правильно.
По печи узнают человека.
Терпенье и прут всё перетрут.
Здоровому - грач не нужен.
Торопливый человек дважды одно тело делает.

Задания
чаМет
ыМ с лоКей милюб троисть букики и течмать: но – о роме, я - о бене. нО дубет корямом, а я комлётчи.

Задания
Вставь подходящие по смыслу слова.

Скворец
В комнату=== кот. В зубах у кота ====скворец. Коля === у него птичку. Мальчик =====раненое крылышко. Потом Коля =====скворца на волю.

Слова для справок: подлечил был выпустил вбежал отнял

Учащиеся учатся слушать друг друга,
несут ответственность за совместный
способ познания;

увеличивается интеллектуальный потенциал
учащихся, расширяется их словарный запас;

совместная работа способствует лучшему
пониманию трудного, нформационно
насыщенного текста;

вырабатывается уважение к собственным
мыслям и опыту;

обостряется любознательность, наблюдательность;

развивает активное слушание;

повышается самооценка.

Была ли полученная информация для Вас полезна?

На каких уроках можно использовать рассмотренные задания?

Возможно ли в Вашей практике их использование?

РЕФЛЕКСИЯ

Спасибо за внимание

Правила синквейна
1строчка - это существительное. Тема, о которой пойдёт речь.
2строчка – это два прилагательных или причастий, описывающих предмет.
3строчка – это три глагола, которые описывают действия предмета по выбранной теме.
4строчка – это фраза, которая показывает отношение автора к теме.
5строчка – это существительное, которое ассоциируется с темой синквейна.

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней
– Станешь вчетверо умней.
Книга