Урок родного языка (русского) "Переосмысление значений слов современного русского языка""

Переосмысление значений и стилистическая переоценка слов в современном русском языке
Урок РРЯ в 9 классе
Ефимова Елена Борисовна
МБОУ «Лицей №88 г. Челябинска»

Цели урока
воспитывать ценностное отношение к родному языку как хранителю культуры;
анализировать языковой материал;
строить монологическое высказывание в устной форме, аргументировать свою точку зрения,
соотносить информацию из разных частей текста;
понимать и комментировать основные активные процессы в современном русском языке.

Существенные изменения происходят в значениях многих русских слов.
Такие изменения могут выражаться:
в переосмыслении существующих значений;
в появлении у слов новых значений в дополнение к имеющимся.

Процессы переосмысления значений связаны:
с потерей идеологических «наращений» смысла слова в постсоветский период («в капиталистическом обществе», «основанный на эксплуатации»)
с возвращением в активный запас русского языка слов из разряда устаревших или малоупотребительных.

Сравните!
«Словарь русского языка» С.И. Ожегова (1973 г.)
Банкир, -а, м. Владелец или крупный акционер банка в капиталистических странах
Бизнес, -а, м. То, что является источником личного обогащения, наживы (деловое предприятие, ловкая афера и т.д.)

«Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой (1992 г.)
Банкир, -а, м. Владелец или крупный акционер банка.
Бизнес, -а, м. Предпринимательская экономическая деятельность, приносящая доход, прибыль.

К числу переосмысленных слов, вернувшихся в современный русский язык из разряда устаревших, относится слово волонтёр, которое было заимствовано в Петровскую эпоху из французского языка (volontier) со значением «солдат-доброволец»
Работа с учебником стр. 47.
Назовите современное значение слова «волонтёр».

Прочитайте слова, которые на рубеже XX—XXI веков вернулись в активный словарный запас из разряда устаревших, и проанализируйте их прежние значения.
Дума — название некоторых учреждений в Древней Руси и царской России (совет бояр, высший совет при царе).
Государственная Дума — это законодательный орган, являющийся одной из двух палат Федерального собрания РФ.

Гимназия — в России до 1917 года — общеобразовательное среднее учебное заведение (с обязательным изучением одного или двух классических языков и нескольких современных иностранных языков).
Гимназия – образовательное учебное заведение с углубленным изучением предметов, призванное обеспечить изучение общеобразовательных дисциплин и курсов основ наук по профилю (гуманитарному, естественнонаучному, эстетическому
и др.), выбранному учащимися.

Лицей — в России до 1917 года — привилегированное мужское среднее или высшее учебное заведение для детей дворян, готовившее государственных чиновников.
Лицей – это среднее учебное заведение, главная задача которого — специализированная подготовка старшеклассников к поступлению в вузы.

Гувернёр — воспитатель детей в дворянских и буржуазных семьях, обычно иностранец.
Гувернёр – это воспитательница, воспитатель детей, живущий в чужом доме.

Один из самых величественных храмов России  — храм Христа Спасителя в Москве. Это кафедральный собор Русской Православной Церкви, расположенный недалеко от Кремля на левом берегу Москвы-реки. Современное здание построено на месте взорванного в 1931 году большевиками одноимённого храма, который был возведён в XIX веке в память о победе русского народа в Отечественной войне 1812 года и представлял собой одну из святынь России. Открыт заново 31 декабря 1999 г.

Семантические неологизмы
Дайте определение понятия «Семантические неологизмы» Работа с учебником, стр. 48
Старые слова и фразеологизмы, у которых появились новые значения, - семантические неологизмы.
В  настоящее время особенно много таких неологизмов образуется в разговорной лексике и лексике молодёжного и компьютерного жаргонов.

Работа с учебником,
упр. 70
Справочный материал
Метафора – оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе аналогии, сходства, сравнения.
Метонимия – перенос названия с одного предмета на другой.

Работа с учебником,
упр. 71
О каких путях образования новых значений слов русского языка говорится в тексте?
1 Калька - буквальный перевод
Мышь ― специальное устройство, позволяющее управлять курсором и вводить разного рода команды.

О каких путях образования новых значений слов русского языка говорится в тексте?
2. Метафора (название по сходству)
@ ― значок электронной почты

О каких путях образования новых значений слов русского языка говорится в тексте?
3. Сближение звукового облика заимствованного слова с уже существующим русским.
Хомяк (home page)  — домашняя страница

Домашнее задание
упр. 71,
задание 3 (письменно)
Упр. 73, задание 1
П. 9 прочитать, подготовиться к самостоятельной работе.