Игровые технологии в сенсорном развитии детей дошкольного возраста как условие формирования познавательных и творческих способностей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида Детский сад № 2 «Светлячок»
города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
Игровые технологии в сенсорном развитии
детей дошкольного возраста как условие формирования познавательных и творческих способностей
Подготовила:
Визгалова Галина Леонидовна

Технология– это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).

Игровые педагогические технологии
Игровая педагогическая технология включает обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

 
Игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса .

ГЛАВНЫЙ КОМПОНЕНТ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Непосредственное и систематическое общение педагога и детей

1.Игровая форма совместной деятельности с детьми создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих в качестве средства побуждения и стимулирования ребёнка к деятельности.

Игровые технологии могут быть направлены и на развитие внимания, памяти, мышления, воображения, сенсорных процессов, творческих способностей.

2. Игровая технология охватывает определённую часть образовательного процесса, объединённую общим содержанием, сюжетом, персонажем.

3. В игровую технологию включаются последовательно педагогические игры и упражнения, формирующие одно из интегративных качеств или знание из образовательной области.

Сенсорное воспитание – это развитие восприятия цвета, формы, величины, пространства, целостности.
Сенсорное воспитание является основой для формирования у ребенка всех психических процессов - внимания, памяти, представлений, мышления, речи и воображения.
Сенсорное развитие — важное направление в образовании ребёнка. Оно заключается в совершенствовании восприятия окружающего мира с помощью органов чувств, формировании представлений о свойствах предметов и явлений.

Уголок сенсорного развития

Игры – экспериментирования

Составление геометрических фигур из счетных палочек
Такие задания способствуют расширению сенсорных представлений о форме геометрических фигур и предметов. Основная цель — это упражнять детей в умении составлять геометрические фигуры из определенного количества палочек, пользоваться приемом пристроения или перестроения.
Например, можно предложить такие задания:
Составить два равных треугольника из 5 палочек.
Составить 4 равных треугольника из 9 палочек.
Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника.
Из 10 палочек составить 2 квадрата: большой и маленький.

игры на составление плоскостных изображений предметов, животных, птиц, домов из специальных наборов геометрических фигур.
«Танграм», «Пифагор», «Колумбово яйцо», «Чудо-крестики», «Прозрачный квадрат»
Дети должны знать не только названия геометрических фигур, но и их свойства, отличительные признаки, уметь свободно перемещать их с целью получения новой фигуры. Например: в играх «Танграм», «Чудо-крестики» — составление фигуры-силуэта зайца, бегущего гуся, ракеты, робота, а в игре «Прозрачный квадрат» — составление лошадки, домика и др.

развивает у детей : сенсорные способности: восприятие формы, величины; навыки ориентировки, логическое мышление; творческие способности.
Прозрачный квадрат, Танграм

Логические блоки Дьенеша – это набор фигур, отличающихся друг от друга цветом, формой, размером, толщиной, использовать можно с 2-х лет.
Задачи :
- Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной.
- Развивать пространственное представление.
- Развивать представление о множестве, операциями
над множествами.
- Развивать умения выявлять свойства в объектах,
называть и обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов.
- Развивать творческие способности, воображение,
фантазию, способности к конструированию.

Математический планшет позволяет научить детей ориентироваться на плоскости. У детей развивается мелкая моторика, зрительное восприятие.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!!!