Культура и ее достижения

Обществознание. 7 класс.
Тема «Культура и ее достижения»

(Урок в рамках системно-деятельностного подхода)
Автор: Джебко Галина Павловна,
учитель МБОУ Сахаптинская СОШ

Каким словом мы можем обобщить
все эти изображения?

Культура относится к экономической сфере общества.
Культура включает литературу, живопись, архитектуру, музыку, театр.
Библиотеки и музеи являются учреждениями культуры.
Культура удовлетворяет биологические потребности людей.
Культурные достижения отдельных стран являются достижением человечества.
Свой вклад в мировую культуру внесли все народы Земли в разные исторические периоды.
Культура не может оказывать влияние на экономическую и политическую жизнь общества.
Бережное отношение к памятникам истории и культуры - конституционная обязанность граждан России.
Культура человечества не меняется со временем.
Легенды, сказания, пословицы, поговорки - это духовное наследие народа.
Создавать объекты культуры могут только профессионально подготовленные люди.
Культурным называют человека, который работает в сфере культуры.
Все живые организмы вносят вклад в развитие культуры.

ВЕРНО-НЕВЕРНО

1. - нет
2. - да
3. - да
4. - нет
5. - да
6. - да
7. - нет
8. - да
9. - нет
10. - да
11. - нет
12.- нет
13. - нет

13 – «5»; 12-11 – «4»; 10-7 – «3».
ВЗАИМОПРОВЕРКА

КАК СВЯЗАНЫ ЧЕЛОВЕК
И КУЛЬТУРА?
-
-
-
-

Внимательно прочитайте задание.
Обсудите, правильно ли вы поняли задание.
Выполните задание.
Представьте одноклассникам результат своей работы.
Оцените свою работу в паре и ответ на задание по критериям:
- задание выполнено правильно, в соответствии с условием - 1 б;
- представлен развернутый, аргументированный ответ - 1 б;
- отсутствуют речевые ошибки - 1 б;
- даны ответы на вопросы одноклассников - 1 б.
7 минут
ОСМЫСЛИВАЕМ МАТЕРИАЛ

2. Прочитайте п.1 параграфа 11. Докажите или опровергните аргументами суждение: «Культура сопровождала и сопровождает человека и во времени, и в пространстве». Приведите не менее 2-х аргументов
1. Прочитайте п. 1 параграфа 11. Дайте определение понятия «культура». Составьте схему «Виды культуры» и проиллюстрируйте её примерами. Приведите не менее двух примеров к каждому виду культуры.
Прочитайте п.2. параграфа 11. Ответьте на вопросы:
Можно ли приобщиться к культуре «царским» путем?
Какой путь приобщения к культуре предлагает нам автор
учебника? Проиллюстрируйте его конкретными
примерами (приведите не менее двух примеров)
4. Прочитайте п.3. параграфа 11. Составьте «портрет» культурного человека. Дайте определение понятия «культурный человек».
Выскажите свое мнение о том, может ли неграмотная деревенская старушка быть интеллигентным человеком? Обоснуйте свое мнение.

ФИКСАЦИЯ ОСНОВНОГО МАТЕРИАЛА
Культура – это________________________________________

Материальная культура –это ___________________________

Духовная культура – это _______________________________

Культурный человек – это ______________________________

ЗАКРЕПЛЯЕМ МАТЕРИАЛ НА ПРИМЕРЕ ЗАДАНИЙ ВПР
Конституционное право каждого гражданина на участие в культурной жизни прежде всего связано с духовным развитием личности.
Составьте рассказ о своих возможностях участия в культурной жизни, используя следующий план.
Какие объекты культуры действуют в Вашем населённом пункте? Для чего в населённых пунктах создают объекты культуры? 1 балл
Какие театральные спектакли, новые кинофильмы, выставки, музеи Вы посещали в последние несколько месяцев? Почему для каждого человека важно читать книги? 1 балл

КАК СВЯЗАНЫ ЧЕЛОВЕК
И КУЛЬТУРА?
-
-
-
-
ПОДВОДИМ ИТОГИ УРОКА
Т+П

Французскому писателю А. Моруа принадлежит высказывание: «Есть только одно средство стать культурным человеком – чтение. Культурный человек – это человек, ориентированный на высокие нравственные ценности, стремящийся питать душу возвышенным и прекрасным».

Как вы понимаете смысл словосочетания «нравственные ценности»?

Дайте свое объяснение смысла высказывания.

Как Вы думаете, почему человеку необходимо читать книги?
Домашнее задание:
выучить понятия урока;
выполнить задание в формате ВПР.