Пути совершенствования работы по формированию у дошкольников предпосылок к УУД

Педагогический совет «Пути совершенствования работы по формированию у дошкольников предпосылок к УУД» (МБДОУ № 20, 29, СОШ № 9) Авторы: старший воспитатель МБДОУ № 20 Харина Ольга Юрьевна старший воспитатель МБДОУ № 29 Зверева Светлана Владимировна. г. Вязники, 2013 г.

«...Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком». Л.С. Выготский Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Если ребенок оказывается не подготовленным к школьным занятиям, в классе он испытывает дискомфорт, так как здесь меняется его социальная позиция, ребенок включается в особый режим. Поэтому в учебно-воспитательной работе школы и любого дошкольного учреждения, обеспечивающего необходимую подготовку детей к обучению в школе, должна существовать преемственность.

Впервые на уровне нормативных документов в качестве одного из приоритетных целевых ориентиров дошкольного образования выделены универсальные предпосылки к учебной деятельности (УУД), обеспечивающие социальную успешность дошкольников при переходе к обучению в начальной школе, а, следовательно — преемственность дошкольного и начального образования. Термин «универсальные учебные действия» (УУД) в широком смысле означает умение учиться, т. е. способность обучающегося к саморазвитию и самосовершенствованию путём присвоения нового социального опыта.   В другом, более узком значении - способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

«Содержание УУД выпускников ДОУ как предпосылки к формированию УУД у первоклассников» Старший воспитатель МБДОУ № 20 Харина О.Ю.

Методы работы по формированию у дошкольников предпосылок к УУД. (из опыта работы воспитателей и учителей)

«Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками». Воспитатель МБДОУ № 29 Петрова Н.В.

«Интерактивны игры физкультурно-оздоровительной направленности» Руководитель по физическому воспитанию МБДОУ № 29 Серова Н.Г.

«Интерактивные игры познавательно-экологической направленности» Воспитатели МБДОУ № 20 Калинина С.В. Валькова Л.Н.

«Формирование у первоклассников УУД» Учителя начальных классов МБОУ СОШ № 9 Малафеева Е.К. Авакумова Р.Ю. Леднёва Н.В.

«Шкатулка ассоциаций» (рефлексия) Старший воспитатель МБДОУ № 29 Зверева С.В.

Сегодня процесс обучения – это не готовый конспект, а поиск и сотворчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы, приобретают новые знания через собственную деятельность. Воспитателю в современных условиях на основе известных методов необходимо выработать свой стиль работы, формы сотрудничества эффективное использование приемов активизации познавательной деятельности.

Благодарим за внимание! Преемственность детского сада и школы, где «детский сад на этапе дошкольного возраста осуществляет личностное, физическое, интеллектуальное развитие ребенка, а также формирует предпосылки учебной деятельности», которые станут фундаментом для формирования у младших школьников универсальных учебных действий, необходимых для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.