Учебное исследование и проектная работа. Основные понятия

* 1. Учебное исследование и проектная работа. Основные понятия. Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие. Галилео Галилей

Важность исследовательской деятельности учащихся * Исследовательская деятельность помогает решать задачи развивающего образования: формирует универсальное умение ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни; формирует способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей; формирует системность и глубину знаний, критическое мышление.

Определение понятий: научное исследование, учебное исследование, проектная деятельность * Научное исследование – это процесс выработки новых научных знаний, теоретическое познание в данном случае является системообразующим фактором, без которого познание не будет научным познанием. Учебное исследование - это процесс, направленныый на формирование адекватного представления об изучаемом объекте в процессе решения реальной познавательной проблемы, осуществляемый в соответствии с требованиями научного исследования, чаще всего, под руководством специалиста – научного руководителя, и сопровождающегося овладением необходимой совокупностью знаний и умений по добыванию, переработке и применению информации.

* Проектная деятельность обучающихся – совместная учебно-познавательная деятельность учащихся, имеющая также общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Но в отличие от исследовательской непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности. Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде.

Учебное пособие Новожилова М.М. От замысла к открытию, или как корректно провести исследование, разработать проект/ М.М. Новожилова, С.Г. Воровщиков, И.В. Таврель. – М.: 5 за знания, 2007. – 160 с. *

Циклограмма работы над исследованием * № Срок Содержание Участники, ответственные 1. Апрель Выбор темы, определение проблемы, обоснование актуальности и практической значимости. Оформление заявки, паспорта проектной работы. Определение руководителя работы Совместно с руководителем 2. 3-я неделя мая Представление паспортов и введения к работе (в печатном виде) на заседании совета научного общества школы Совместно с руководителем 3. июнь – сентябрь Работа над проектом или исследованием: изучение источников информации. Написание 1 главы с выводами Автор, руководитель работы 4. 4-я неделя сентября Представление автором и руководителем выполненной работы (в электронном виде) по проекту или исследованию на элективном курсе: титульный лист, оглавление, введение и список источников информации. Автор, руководитель работы 5. 4-я неделя сентября Представление 1 главы в электронном виде на совете ШНО Автор, руководитель работы

* 6. 1-я неделя октября Написание паспорта проведения эксперимента и представление его на элективном курсе. Автор, руководитель работы 7. Октябрь Проведение эксперимента или исследования, его описание во 2 главе. Автор, руководитель работы 8. 3-я неделя ноября Представление автором и руководителем выполненной работы (в электронном виде) по проекту или исследованию на заседании совета научного общества: глава 2 – описание эксперимента или исследования с выводами. Автор, руководитель работы 9. 1 –я неделя декабря Написание заключения и представление автором и руководителем выполненной работы по проекту или исследованию (в электронном виде) на заседании совета научного общества: заключение и приложения. Автор, руководитель работы 10. 3-я неделя декабря Представление тезисов и рецензии на школьную конференцию (в электронном виде) Автор, руководитель работы

* 11. Январь Подготовка защитной речи и презентации работы. Автор, руководитель работы 12. Последняя неделя января Школьная конференция. Защита работ автором. Автор 13. 28 февраля Участие в 1-й Всероссийской конференции проектных и исследовательских работ учащихся «Думай глобально – действуй локально!» (по решению Совета школьного научного общества) Автор, руководитель работы 14. Март Подведение итогов проектной и исследовательской работы в школе на заседании научного общества Автор, руководитель работы, Совет ШНО