Пение

Виды детской музыкальной деятельности Пение

Роль пения в процессе музыкального воспитания дошкольников

Задачи обучения пению детей дошкольного возраста формирование у детей певческих умения и навыков; обучение детей исполнению песен на занятиях и в быту; развитие музыкального слуха, различение интонационно точного и неточного пения звуков по высоте, длительности, слушание себя при пении и исправление своих ошибок; развитие певческого голоса, укрепление и расширение его диапазона.

Особенности детского певческого голоса

При обучению пению дошкольников педагогу следует помнить о следующих правилах: удерживать детей от громкого пения; обращать внимание на звуковой диапазон песен; следить за громкостным режимом работы связок детей; добиваться естественного тона в разговоре; не предлагать детям много песен для исполнения на занятиях; не петь на улице при температуре воздуха ниже +18 и влажности воздуха выше 40-60%.

Строение голосового аппарата

Основные задачи в работе над развитием детского голоса развитие певческой атактной функции; формирование пластичности резонаторов в единстве с речедвигательным аппаратом; развитие опорно-мышечной функции в процессе певческого движения, в тесной функциональной связи с певческим механизмом гортани; формирование дифференцированного интонационного движения гортани; формирование легатированного и стакаттированного певческого движения, оптимальной силы на протяже6нии всего диапазона; формирование непринужденности и органичности певческого движения.

Методы вокальной работы с детьми концентрический метод; фонетический метод; объяснительно-иллюстративный метод; репродуктивный метод; эвристический метод; исследовательский метод; метод мысленного пения; метод сравнительного анализа.

Основные певческие навыки певческая установка; звукообразование; дыхание; дикция; чистота вокальной интонации; ансамбль.

Формирование музыкального слуха в процессе обучения детей пению

Основные компоненты музыкального слуха: звуковысотный слух; тембровый слух; гармонический слух; мелодический слух; динамический слух.

Факторы, тормозящие процесс формирования музыкального слуха: болезненное состояние голосового и слухового аппарата; ослабленное общее физическое состояние организма; неспособность мозга к образованию нервных связей и их закреплению.

Песенный репертуар и требования к его подбору

Подготовка педагога к обучению детей пению

Обучение пению детей в разных по возрасту группах

Благодарю за внимание!