Приемы вычислений для случаев вида 60-24

«Приемы вычислений для случаев вида 60-24» МОУ Горноводяновская СОШ Учитель начальных классов высшей категории: Моклякова А.А. Урок математики во 2 классе

Прозвенел для нас звонок, Начинается урок. Открываем мы тетрадь И начинаем в ней писать.

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 7 5 19 16 8

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

3 11 12 9 15 8 7 5 19 16

2 3 1 9 2 1 2 3 3 0 5 4

Выполнить вычисления: Игра «Заселяем домик» «Цепочка» 17 9 13 6 5 8 9 10 23

Тема урока:

Не умели мы считать И решать задачи, Знак поставить, сравнивать И ответ доказывать. Математика добра Учит разуму она. Мы по жизни с ней пойдём- И ответы все найдём. В магазин, когда придём, Применим любой приём.

Помогите, ребята! Мы будем смекать! Мы будем решать! Новые приемы вычислений Будем изучать!

Раз ты смог до меня добраться, выполни мои задания и Василиса – твоя! Если не выполнишь – голова с плеч!

Писаревская Т.П.БСОШ№1 Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться) Спинку бодро разогнули, Ручки кверху потянули! Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. (движения маятника) Вот и стали мы сильней, (показать «силу») Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу) Писаревская Т.П.БСОШ№1

Пока не прозвенел звонок, Подведем итог урока!

Метод «Пять пальцев» М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил? Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг? С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня мое преобладающее настроение? У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, порадовал? Б (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было мое физическое состояние сегодня?

Я научился … Я узнал о … Я смогу … Мне пригодится … №3 стр.52- на выбор.