Занимательные задачи по математике

Использование занимательных игровых упражнений при обучении элементарной математики для развития логического мышления дошкольников Выполнила : Воспитатель первой квалификационной категории Хайруллина Р. З.

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений.

Доступность занимательной задачи для ребенка + Положительное эмоциональное отношение к ней = Мыслительная активность

Виды задач: 1.Задачи на смекалку Задачи на смекалку дифференцируются в 3 группы по способу перестроения фигур и степени сложности.

А). задачи на составление заданных фигур из определенного количества палочек. Пример: Из 7 палочек составить 2 равных квадрата. │││││││

Из 5 палочек составить 2 равных треугольника. │││││

Б). задачи на изменения фигур для решения которых надо убрать указанное количество палочек. Пример: От данных 5 квадратов отнять 3 палочки так, чтобы осталось 3 таких же квадратика.

В). задачи на смекалку решение которых состоит в перекладывание палочек с целью видоизменения, преобразования заданной фигуры.

2. Логические упражнения и задачи. А) нахождение пропущенной фигуры или знака

Б. ) задачи на продолжение ряда фигур или знаков. В. ) задачи на поиск недостающей в ряду фигуры. … ? ?

3. Загадки, задачи – шутки, занимательные вопросы. Сущность задачи т.е. основное благодаря чему можно догадаться о решении, дать ответ, замаскировано внешними условиями. Пример : Небольшая умственная гимнастика в начале занятий. На столе стояло 3 стакана с ягодами, Вова съел 1 стакан и поставил его на стол, сколько стаканов на столе?

2. Конкретизация знаний у детей о числах, их назначении, геометрических формах, временных отношений. Когда начинается спектакль? 3. Средство активизации, переключение внимания детей , интеллектуального отдыха. Кто где живет? К Н Б

В конце учебного года было протестировано 19 детей. Результаты таковы:

Спасибо за внимание!