Власть и общество в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

19 января 2011 года

Тема бинарного урока по литературе и праву (8 класс): «Власть и общество в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».

Особенности бинарного урока: исследование проблемы одного учебного предмета находит продолжение в другом; межпредметные связи реализуются в процессе преподавания дисциплин одной образовательной области; особая профессиональная подготовка педагогов не требуется; не может применяться часто, так как сложен при подготовке; противопоказанием является несогласованность, несовместимость педагогов.

Для чего нужны бинарные уроки:

Для чего нужны бинарные уроки по праву в сочетании с другими гуманитарными науками: чтобы гуманизировать правовое образование; чтобы совершенствовать правовое образование на основе духовно-нравственных ценностей; чтобы сформировать понимание практической значимости права.

Бинарный урок по литературе и праву «Власть и общество в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» (8 класс). Авторы: Ирина Борисовна Носкова – учитель русского языка и литературы высшей категории; Константин Владимирович Шубин – учитель истории, обществознания и права высшей категории.

Место урока в теме. Литература Право Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор»: произошло знакомство с конфликтом произведения; началась работа над характеристиками героев. Тема «Государство и общество»: произошло первичное изучение понятий: государство и его типы правовое государство власть функции власти общество гражданское общество человек и общество права человека

Бинарный урок по литературе и праву «Власть и общество в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» (8 класс). Цель урока: на материале комедии «Ревизор» подвести учащихся к пониманию актуальности нравственных, социальных и правовых проблем российской власти и общества, изображённых Н.В. Гоголем более 150 лет назад.

Задачи урока: образовательные развивающие воспитательные литературный и правовой анализ комедии; формирование представлений о системе героев пьесы; продолжение работы над характеристикой героев; практическое применение понятий «государство», «правовое государство», «власть», «функции власти», «общество», «гражданское общество», «человек и общество», «права человека». включение комплекса каналов психолого-педагогического восприятия учебного материала; формирование умения использовать полученные правовые знания к анализу конкретных ситуаций; формирование целостной картины общественной жизни; формирование умения работать с литературным материалом; развитие мышления; развитие речи. воспитание патриотизма с позиций критического осмысления действительности; формирование желания и готовности совершенствовать социально-политическую среду.