Презентация по русскому языку на тему"Не с именами существительными"(6 класс)

Урок русского языка в 6 классе
Не с именами существительными

Добрый день!
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
А слушаем внимательно!

Главным в теме урока является отрицание в составе с именем существительным.
Определите тему урока и его задачу.

ТЕМА УРОКА:
«НЕ с именами существительными»
ЗАДАЧА УРОКА:
познакомиться с правилом правописания не с именами существительными,
выучить случаи слитного и раздельного написания не с именами существительными.

1. «Лови ошибку»
+ - ошибка. - правильное определение
Имя существительное - самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос КТО? ЧТО?
Имена существительные делятся на нарицательные и служебные.
Имя существительное как самостоятельная часть речи может быть одушевлённым или неодушевлённым.
Все имена существительные могут быть мужского, среднего или женского рода.

5) Чтобы определить род существительного, нужно подобрать к нему местоимения ОН,МОЙ или ОНА, МОЯ или ОНО, МОЁ.
6) Если к существительному нельзя подобрать местоимения для определения рода, смотрим на контекст.
7) В предложении ЗНАМЕНИТЫЙ ДОКТОР СЕРГЕЕВА ИРИНА ИВАНОВНА ПРОВЕЛА СЕМИНАР У СТУДЕНТОВ ВУЗА слово ДОКТОР относится к среднему роду.
8)К разносклоняемым существительным относятся все существительные на –мя.
9) Существительное СПбГУ относится к среднему роду.
10) Кроме грамматических признаков существительное имеет морфологические и синонимические признаки.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

ОРФОЭПИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

Баловать, балую, банты, депо, добыча, жалюзи, иссиня-чёрный, звонят, интерьер, квартал, копировать, красивее, кружев, намерение, начал, плато, премировать, прибыла, реле, сессия, средствами, торты, фанты, фанера, углубить, украинский, шарфы, языковая (колбаса), языковое (явление).

ОРФОЭПИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
ПРОВЕРКА

Баловать, балую, банты, депо, добыча, жалюзи, иссиня-чёрный, звонят, интерьер, квартал, копировать, красивее, кружев, намерение, начал, плато, премировать, прибыла, реле, сессия, средствами, торты, фанты, фанера, углубить, украинский, шарфы, языковая (колбаса), языковое (явление).

СРАВНИ И СДЕЛАЙ ВЫВОД
1)Несчастье, небрежность;
2)неправда (ложь), несчастье (горе).
1.Это не дом.
2.Не друг, а враг.
Не правда, а ложь.

ВЫВОД
Сравни с правилом учебника , стр. 155

Закрепляем правило.
Устать с (не)привычки, пришёл в (не)годность, (не)решительность характера, домашние (не)урядицы, явная (не)приязнь, (не)точность, а приблизительность2; (не) решительность, а робость; сказать(не)правду, возможны всякие (не)урядицы, явная (не)лепость; рассказывал(не)былицы, (не)разбериха, (не)правда,а ложь; (не)приятель, а настоящий друг; (не)внимание, а рассеянность.

ПРОВЕРЯЕМ НАПИСАННОЕ
Устать с непривычки, пришёл в негодность, нерешительность характера, домашние неурядицы, явная неприязнь, не точность, а приблизительность2; не решительность, а робость; сказать неправду, возможны всякие неурядицы, явная нелепость; рассказывал небылицы, неразбериха, не правда, а ложь; не приятель, а настоящий друг; не внимание, а рассеянность.

Упражнения 330, 331.

15
ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ НА УРОКЕ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

П 54(выучить правило), упр.332