Презентация "Многоугольник" 2 класс

УМК «Начальная школа 21 века»
Урок математики во 2 классе № 17
Тема: «Многоугольник и его элементы»

Устный счёт
Расшифруй имя сказочного героя.
А
Д
Р
Е
Г

Устный счёт
Нарисуй недостающую фигуру, чтобы в каждом ряду были фигуры разной формы.

Устный счёт
Сравните тексты задач. Чем они похожи и чем отличаются?
На одной остановке из автобуса вышли 10 человек, на другой – 20. На сколько меньше пассажиров стало в автобусе?
На одной остановке из автобуса
вышло 10 человек, на другой – 20,
Сколько человек вышло из
автобуса?
Можно ли утверждать, что решения
задач одинаковы?

Сообщение темы урока
Рассмотрите чертежи.


Какую закономерность вы обнаружили?
Название каких фигур вы знаете?
Какие затруднения у вас возникли?
Как можно назвать все фигуры одним
словом?
Об этом мы будем говорить. Прочтите.

Определение целей урока
МНОГОУГОЛЬНИК И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Мы познакомимся с понятием
«многоугольник», научимся находить и
обозначать его вершины.

Изучение нового материала
С. 42, № 1 (у.)
Вы уже умеете различать и изображать на бумаге такие фигуры, как треугольник, четырёхугольник, пятиугольник. Такие фигуры обычно называются многоугольниками.
Посмотрите на рисунок на С. 42
учебника.

Изучение нового материала
С. 42, № 1 (у.)
На кондитерской фабрике печенье изготавливают в форме многоугольников, изображенных в учебнике. Как можно назвать каждый из них?





Сколько углов имеет каждая фигура?
треугольник
четырёхугольник
пятиугольник

Изучение нового материала
Рассмотрим жёлтый многоугольник.


Сколько в нём углов?
Какой фигурой является каждая сторона?
Сколько у него сторон?
Какой фигурой является вершина?
Сколько у него вершин?
Вывод: в жёлтом многоугольнике
5 углов, 5 сторон, 5 вершин.

Изучение нового материала
Что вы можете сказать о количестве углов, сторон и вершин в каждом многоугольнике?
Вывод: в любом
многоугольнике углов,
сторон и вершин поровну.

Изучение нового материала
Сколько углов в семиугольнике?

Сколько вершин в десятиугольнике?


Сколько сторон в
пятнадцатиугольнике?

Изучение нового материала




Как определить название этого многоугольника?
Что проще всего сосчитать?
Сосчитайте вершины многоугольника.
Как он называется?

Изучение нового материала
Бывают ли одноугольники?
А двуогольники?
Какой из многоугольников имеет наименьшее число углов?
Как называется многоугольник, у которого
100 вершин?

Изучение нового материала
Давайте научимся показывать элементы многоугольника.
Вершины – это точки.
Стороны – это отрезки.
Углы будем показывать
вращением указки.

Изучение нового материала
Вершины треугольника обозначаются буквами.
Читать обозначение можно
разными способами, начиная
с любой вершины
АВС, ВАС, САВ, ВСА,
АСВ, СВА.
А
В
С

Вывод
Прочитайте.

Работа по учебнику С. 43, № 2
Что изображено на рисунке?




Как называются данные
многоугольники?

Работа по учебнику С. 43, № 3

Работа по учебнику С. 43, № 4

Работа в тетради С. 16, № 1

Работа в тетради С. 16, № 2

С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел: 9 и 7.
9 + 7 = 16
9 – 7 = 2

С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел: 8 и 5.
8 + 5 = 13
8 – 5 = 3

С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел: 10 и 3.
10 + 3 = 13
10 – 3 = 7

С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел: 7 и 7.
7 + 7 = 14
7 – 7 = 0

С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
Сумму 4 и 3 увеличь на 2.

(4 + 3) + 2 =

7
9

С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
Разность 15 и 9 уменьши на 5.

(15 - 9) - 5 =

6
1

С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
К сумме 5 и 6 прибавь 7.

(5 + 6) + 7 =

11
18

С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
Из разности 11 и 5 вычти 4.

(11 - 5) - 4 =

6
2

С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
К разности 12 и 8 прибавь 8.

(12 - 8) + 8 =

4
12

С.44, № 9 (учебник)
Прочитай задачу.
Сколько игрушек у Пети?
Сколько игрушек у Сережи?
Как узнать, сколько игрушек у Серёжи?
Измените вопрос так, чтобы задача
решалась в 2 действия.
Сделайте краткую запись.

С.44, № 9 (учебник)
Петя – 8 и.
Серёжа - ?, на 3 и. б.
- ? и.
1) 8 + 3 = 11 (и.) – у Серёжи.
2) 8 + 11 = 19 (и.) – всего.
Ответ: 19 игрушек.

Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Какие фигуры называются многоугольниками?
Как определить название многоугольника?
Как обозначают многоугольники на
чертеже?

Домашнее задание
С. 44, № 6, 10 (учебник).
С. 17, № 4, 5 (тетрадь).