Презентация Педагог года 2021

Презентация
системы работы
учителя физической культуры
Лялина
Алексея Геннадьевича
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Увинская средняя общеобразовательная школа №1»

Труд учителя физической культуры
является сложным и многообразным. Он
должен быть сам всесторонне
подготовлен физически , знать теорию и
практику выполнения физических
упражнений, владеть методикой
обучения.

Результативность работы учителя
физической культуры определяется
показателями физического развития и
здоровья детей, их физической
подготовленности, интересом обучающихся к
предмету, уровнем достижений обучающихся
в соответствии с программой, динамикой
результатов, наличием победителей
районных, республиканских, российских соревнований.

Достижение этой цели я обеспечиваю решением следующих задач, направленных на:
-укрепление здоровья,
-содействие гармоническому физическому развитию;
-обучение жизненно важным двигательным умениям, навыкам и способностям.
В своей работе я сталкиваюсь с некоторыми проблемами, которые необходимо решать: дети не могут правильно двигаться, выполнять ОРУ, некоторые дети имеют подготовительную группу и специальную медицинскую группу, не могут подтягиваться из-за слабости мышц. Я понял, что движение - потребность детского организма, а недостаток двигательной активности приводит к ряду заболеваний. Моя задача, как учителя физкультуры, привлечь детей заниматься физическими упражнениями не только в школе на уроках, но и дома, привлекая к этому родителей.

Формирование зрелой, здоровой, адаптированной к жизни в социуме личности, - вот цель, которую ставлю перед собой, работая учителем физической культуры.
Для достижения указанной цели в практической деятельности применяются следующие технологии:
- технология физического воспитания школьников с направленным развитием двигательных способностей - применение данной технологии позволяет формировать у обучающихся умения выполнять двигательные действия в различных формах занятий физической культурой;
- технология физического воспитания школьников с рекреационно-спортивной направленностью - это обучение обучающихся физическим упражнениям, формирующих культуру движений, обучение техническим и тактическим приемам в игровых видах спорта, воспитание физических качеств.

По данным технологиям выступил с докладом на школьном педсовете

Потенциал общества во многом определяется  выявлением одаренных детей и работой с ними. Кроме того, вопросы  одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связанно с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка  труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой  молодежи. В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и  творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа  с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне  необходимой. Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в школе.

В своей работе я использую следующие признаки одаренности  - быстрое освоение деятельности и ее выполнения, использование новых типов деятельности, проявление максимума самостоятельности в овладении и развитии деятельности, устойчивость интересов, упорство в достижении цели, широта интересов, анализ реальных достижений детей в спортивных соревнованиях, конкурса и наблюдение.
При выборе содержания и методов работы с одаренными детьми я учитываю, что каждому возрастному этапу детского развития соответствуют разные типы ведущей деятельности.  Здесь  и немаловажно привлечение родителей. Так как в развитие и формирований одаренности большое значение имеет и участие родителей. Я в свою очередь стараюсь привлекать родителей к совместной деятельности: выступаю на родительских собраниях, привлекаю поддержке родителей в соревнованиях при участии детей школьном, районном уровне.

Как  учитель физической культуры в своей работе стараюсь делать все, для выявления одаренных и способных детей. Стараюсь, чтобы им в школе было интересно учиться, показывать пример другим обучающимся, приобщать их к спортивной деятельности и саморазвитию.
Как результаты  работы с одарёнными детьми, можно отметить победы школьных баскетбольных команд на районном уровне, мини-футболе, лыжных гонках, регулярное участие детей в школьном, муниципальном, республиканском этапе Всероссийской Олимпиады школьников по физической культуре, успехи в соревнованиях по видам спорта, участие ребят на Всероссийском этапе «Президентские состязания школьников» в г. Анапа, п. Сукко, Краснодарского края.

Благодарность от Управления образования (за подготовку победителей и призеров олимпиады по физической культуре (муниципального этапа)

Практика показала, что более всего в работе с одаренными обучающимися по физической культуре подходят следующие формы работы:
- секционные занятия по видам спорта;
- спортивные соревнования;
- конкурсы;
- участие в олимпиадах;
- сотрудничество с родителями, медиками, тренерами спортивных школ, сотрудничество с другими школами, других районов.

Тесно взаимодействую с учителями
физической культуры так как сам являюсь руководителем районного методического объединения учителей физкультуры, тренерами района, других районов, обмениваюсь мнениями и опытом своей работы.

Участие в межрайонном семинаре для заместителей директоров, участие в методических неделях

Дыхательная гимнастика Стрельниковой.

Дыхательная гимнастика Стрельниковой, уникальный оздоровительный метод, созданный несколько десятилетий назад и уже вылечивший не одну тысячу больных людей, наконец становится доступен каждому, кто захочет его освоить и применить. По мнению многих специалистов, дыхательная гимнастика Стрельниковой хороша тем, что: сочетается со всеми циклическими упражнениями: ходьбой, бегом, плаванием; восстанавливает функции органов, разрушенных болезнью; является отличной профилактикой болезней, доступна всем людям; положительно влияет на организм в целом – в работу включаются все мышцы; для занятий гимнастикой не требуется особых условий – специальной одежды (спортивный костюм, кроссовки и проветриваемое помещения) .

Суть методики Стрельниковой — в ежесекундном резком вдохе через нос, который сопровождается рядом упражнений. Такой вдох должен быть активным, сильным и шумным — “нюханье воздуха”. Выдох — незаметный, происходит сам по себе.

Выполнение дыхательной гимнастики Стрельниковой на уроках физкультуры

Дни Здоровья

Внеклассные мероприятия

Районные соревнования в различных видах спорта (баскетбол)

Лыжные гонки, шахматы

Легкая атлетика (осенний кросс)

Всероссийские президентские состязания школьников (муниципальный этап)

Участие во Всероссийских состязаниях «Президентские состязания школьников» в г. Анапа