Презентация на тему "Моделирование урока ИЗО"

«Моделирование урока ИЗО с использованием современных информационных образовательных технологий»
Составитель: учитель ИЗО МБОУ СОШ №1 Толмачева Т.В.
г. Михайловск, Ставропольский край

Современные информационно-коммуникационные технологии создаются не для системы образования, но получается, что именно таковые привели к революции в образовании. Сетевые технологии активно используются в средствах массовой информации, рекламе, банковской системе, торговле и т.п., а также и в системе образования. Это естественный путь, без сетевых технологий сейчас уже никак не обойтись.

Последние два десятилетия остается актуальным вопрос о роли современных информационно-коммуникационных технологий в развитии образовательной системы. Наибольший интерес они вызвали, когда появились персональные компьютеры в учебном процессе, которые были объединены в локальную сеть, и имели доступ к глобальной сети Интернет. Чтобы успешно реализовать программу модернизации среднего образования, которая в основном базируется на компьютеризации и использовании сети Интернет, необходимо не только современное техническое оборудование школ, но и соответствующая подготовка учителей и других работников образования.

Цели урока могут быть реализованы при условии использования всех групп образовательных технологий
Интегративное обучение;
Проблемное обучение;
Личностно-ориентированная технология;
Игровые технологии;
Информационно-коммуникативная технология;
Технология коммуникативно-диалоговой деятельности;
Модульное обучение;
Проектное обучение;
Кейс-технология;
Развивающие технологии.

Игровые технологии

Отдельным блоком при моделировании современного урока ИЗО идет использование современных технологических средств
Применение современных образовательных технологий позволяет повысить интерес учащихся, предусматривает разные формы подачи и усвоения программного материала, заключает в себе большой образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.
Использование компьютера обеспечивает наглядность, дает возможность увидеть мир глазами многих живописцев, услышать актерское прочтение стихов на фоне классической музыки. Такие уроки воспитывают чувство прекрасного, расширяют кругозор учащихся, позволяют за ограниченное время дать обширный искусствоведческий материал. При этом компьютер не должен заменять учителя, а лишь дополняет его. То есть, применение компьютерных технологий- один из способов организации учебного процесса.

Достижение планируемых результатов предполагает решение следующих задач:


- сделать урок современным (с точки зрения использования современных технологий, технических средств);
- приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит;
- установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;
- развивать мотивацию учащихся и как следствие повышение качества знаний;
- расширять возможности для самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при исследовании, выполнении творческих проектов и систематизации учебного материала;
- организация проектной деятельности учащихся.

Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства предполагают актуализацию, в числе следующих направлений деятельности учителя:


- организация проектной, художественно-творческой и исследовательской деятельности учащихся, с использованием различных художественных технологий;
- использование информационно-коммуникативных средств в обучении и поисковой деятельности учащихся;
- формирование информационной грамотности учащихся через активацию их языковой компетентности в области изобразительного творчества.

Виды информационно-коммуникационных технологий на уроке:
фильмы-презентации, демонстрацию можно сопровождать лекцией и комментариями; в процессе просмотра дети вовлекают в процесс общения, коллективно рассматривают и обсуждают произведения искусств.
Слайд-фильм, идеально подходит для поэтапного рисования.
Виртуальные экскурсии по музеям мира.
Собственные презентации к урокам.

Преимущества использования ИКТ на уроках изобразительного искусства
Знакомство любой темы можно сопровождать показом видеофильмов, фотографий;
Возможность использовать показ репродукций картин художников , памятников архитектуры;
Возможность демонстрировать графический материал;
Возможность «посещать» крупнейшие музеи, причем не только России;
Возможность прослушивать записи музыкальных композиций;
Повышает активизацию учебного процесса;
Возможность использовать презентаций.

Кроме того, известно, что детям быстро надоедает выполнять одно и то же, их работа становится малоэффективной. Активность обучающихся снижается, если они на протяжении нескольких уроков вынуждены выполнять однотипные мыслительные операции. Использование информационных технологий способствует успешному усваиванию материала, используя при это чувственный уровень познания, т.е. просматривая фильмы, фотографии.

Среди дидактических возможностей применения информационных технологий на уроках изобразительного искусства можно выделить:
1)фрагментарное использование информационных технологий в зависимости от цели этапа урока;
2) осуществление индивидуализации обучения, ориентация на конкретного ученика; сочетания обучения с игрой;
3)управление самостоятельной деятельностью школьников на различных этапах обучения.
Внедрение информационно-коммуникационных технологий оптимизирует образовательный процесс, видоизменяет традиционные формы подачи информации, обеспечивает легкость и удобство. Оцифрованные фото- и видеоматериалы создают базу для разработки презентаций для уроков. Компьютерные образовательные программы в игровой форме предлагают виртуальное посещение музеев, картинных галерей, концертных залов, дают возможность проникнуть в тонкости творчества живописцев, композиторов, архитекторов, скульпторов. Ресурсы Интернета позволяют «оказаться» в самых интересных местах на планете и найти ответы на вопросы, возникающие при изучении теоретических дисциплин. Применение цифровых образовательных ресурсов позволяет существенно снизить затраты времени на преподнесение нового материала, дает возможность получить большую отдачу от работы детей в учебное время, организовать внеклассную работу, развить интерес к предмету, организовать проектную деятельность. Информатизация теоретических уроков — одно из требований времени.

В заключении хочется сказать, что применение в учебном процессе современных информационных технологий позволяет выявить и развить у обучающихся художественные способности, умения выполнять творческие задания. Моделирование уроков, а в особенности урока ИЗО, с использованием современных информационных образовательных технологий довольно актуально в настоящее время.