Уроки №28-29 от 14.11.19. Действия с числами, записанными в стандартном виде

Приветствую вас
на уроке алгебры
в 8 классе
Уроки №28-29
14.11.19г.

Девиз урока
Успешного усвоения учебного материала

Мало иметь хороший ум,
главное – хорошо его применять.
Рене Декарт

Отчёт
по выполнению
ДР в группе

1. Теория.
Выучить: Разобрать решенные в классе задачи и введенные понятия.

2. Практика. Стр.122. Проверь себя
(1 уровень),
№240(чётные),
Задачи: №711,712

Дополнительное задание
ДР№17 на 14.11.19

2. Практика.
Проверьте в парах задания 1-2
«Проверь себя».

ДР№17 на 14.11.19
Задание 3 из «Проверь себя».

ДР№17 на 14.11.19
Задание 3 из «Проверь себя».

2. Практика.


Проверьте в парах
№240(чётные)

2. Практика.

№711(4)








Остальные уравнения
проверить в парах
Ответ: х1= -3, х2=4

2. Практика.

№712

Разделите задания номера
на группы

2. Практика.

№712

Деление заданий номера
на группы:
1,3,5 2,4,6

2. Практика.

№712

3)








Ответ:

2. Практика.

№712

6)

Ответ:

Решение:
3) При
2) При а = 0, х - любое число

1) При а < 0, х - любое число
3 – 2х ≤ - а; 3 – 2х ≥ а
-2х ≤ - а - 3; -2х ≥ а - 3
Ответ: х- любое число при а≤0;

х ≤ -0,5а+1,5; х ≥ 0,5а+1,5 при
а > 0
а > 0,
Дополнительное задание:
Для каждого значения а
решите неравенство:
х ≥ 0,5а+1,5; х ≤ -0,5а+1,5

Оцените выполнение
ДР на 14.11.19г.

КР
14.11.19
Действия с числами, записанными в стандартном виде.
Глава 2, § 17

Цели урока:
Рассмотреть правила выполнения действий в стандартном виде.
Ввести понятие мантиссы и порядка числа.
Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи и культуры общения.

Заполните пропуски:

Прочитайте записи и закончите их:

Прокомментируйте, поясните:

Работа с §17 учебника.

стр.106 - 107 с примерами

а - мантисса числа, п - порядок
Стр.109, №262,263
Запись в тетрадь

Стр.109, №262(а)

Стр.109, №262(а)
Выполните самостоятельно
остальные примеры

Стр.109, №262

Стр.109, №262

Стр.109, №262

Стр.109, №262

Стр.109, №263(а) в тетради

Стр.109, №263
Выполните остальные примеры в парах на готовых листах

Стр.109, №263

Стр.109, №263

Стр.109, №263

Стр.109, №263
Оцените работу на листах

Работа в тетради
Стр.98, №244(1,2)

№244(1)

№244(1)

№244(1)

№244(1)
В таком же порядке выполните вычитание

№244(1,2)
Выполните 2)

№244(2)

№244(2)
Сформулируйте правило сложения и вычитания чисел в стандартном виде

Работа с учебником
Стр.108,
Задача 4

Общие рекомендации по решению

Степенью числа а с натуральным показателем п, большим единицы, называется
… … одинаковых … , каждый из которых равен …
Устный экспресс-опрос.
Повторение определений и свойств степени

Степенью числа а с натуральным показателем п, большим 1, называется
произведение п одинаковых множителей, каждый из которых равен а .
п раз
экспресс-опрос

Степенью числа а с показателем 1, называется
… … … .
экспресс-опрос

Степенью числа а с показателем 1, называется
само число а .
экспресс-опрос

При умножении степеней с одинаковыми основаниями основание … … , а показатели степеней …
экспресс-опрос

При умножении степеней с одинаковыми основаниями основание остаётся прежним, а показатели степеней складываются
экспресс-опрос

При делении степеней с одинаковыми основаниями основание … … , а показатели степеней …

экспресс-опрос

При делении степеней с одинаковыми основаниями основание остаётся прежним, а показатели степеней вычитаются

экспресс-опрос

При возведении степени в степень основание … … , а показатели степеней …
экспресс-опрос

При возведении степени в степень основание остаётся прежним, а показатели степеней перемножаются
экспресс-опрос

При возведении в степень …
в эту степень возводится
каждый …
экспресс-опрос

При возведении в степень произведения в эту степень возводится каждый множитель
экспресс-опрос

При возведении в степень … в эту степень возводится
… и …

При возведении в степень дроби в эту степень возводится числитель и знаменатель
экспресс-опрос

Устно замените степенью каждое выражение:

Замените степенью каждое выражение:

Замените степенью каждое выражение:

Замените степенью каждое выражение:

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Комментируем решение

Комментируем решение
Стр.110, №269(1,3)

Работа с учебником
Стр.110, №269(1,3)

Сформулируйте правило умножения чисел в стандартном виде

Работа с учебником
Стр.110, №270(2)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №270(2)

Комментируем решение

Работа с учебником
Стр.110, №270(2)

Сформулируйте правило деления чисел в стандартном виде

Работа с учебником
Стр.113, №278(1)

Работа с учебником
Стр.113, №278(1)

Работа с учебником
Стр.113, №278(1)

Работа с учебником
Стр.113, №278(1)

Сформулируйте правило возведения в степень чисел
в стандартном виде

Подводим итоги работы на уроке:

Кто на уроке был лучшим?

Решал в основном успешно и самостоятельно -»5»,
Использовал подсказки – «4»,
Испытывал проблемы -…

Итоги урока
Поставьте
себе оценку за урок

Самостоятельная работа
в парах.

Оценка индивидуального участия
ДЗ-на сайте

1. Теория.
Выучить: Разобрать решенные в классе задачи и введенные понятия.
2. Практика. Готовиться к КР №2
Дополнительное задание:
1.

2.


3.
ДР№18 на 18.11.19