Отчет по инновационной площадке "Развитие инженерно-технических компетенций учащихся в условиях дополнительного образования"

Региональный тематический инновационный комплекс
ГАУ ДПО ИРО
Центр развития дополнительного образования
ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

«Развитие инженерно-технических компетенций учащихся в условиях дополнительного образования»

ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

«Развитие инженерно-технических компетенций учащихся в условиях дополнительного образования»

Цель инновационного проекта (программы)
Создание условий доступности дополнительного образования в области технической направленности для удовлетворения потребностей и интересов детей

ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

«Развитие инженерно-технических компетенций учащихся в условиях дополнительного образования»

Основная идея (идеи) инновационного проекта (программы)
Решение комплекса педагогических и материально-технических задач по созданию условий, способствующих развитию инженерно-технических компетенций учащихся в условиях образовательного учреждения

ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

«Развитие инженерно-технических компетенций учащихся в условиях дополнительного образования»

Критерии эффективности проекта:
Наличие сформированных инженерно-технических компетенций и достигнутых личных достижений учащихся по итогам реализованных дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
Созданные условия доступности дополнительного образования МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский» в области технической направленности и детской инженерии.

Проблемы развития технической направленности в дополнительном образовании
недостаточное количество реализуемых современных дополнительных общеобразовательных программ, развивающих компетенции в области мехатроники, робототехники, электроники, программирования и в других областях технического творчества;
значительный дефицит квалифицированных педагогов, готовых организовать учебный процесс на современном оборудовании и с использованием образовательных технологий, популяризирующих инженерные профессии и формирующих инженерно-технические компетенции учащихся;
устаревшая материально-техническая база, острая нехватка современного оборудования;
недостаточное использование механизмов государственно-частного партнерского взаимодействия для повышения качества, доступности и инвестиционной привлекательности программ общего и дополнительного образования в области инженерно-технической подготовки и технического творчества.

Ориентиры развития технической направленности в учреждении дополнительного образования
Развитие у детей интереса к инженерной деятельности и инженерным профессиям, приобретение новых знаний, умений и навыков
Инженерная деятельность включает в себя в качестве основных компонентов: изобретательскую деятельность, инженерные исследования, проектирование, конструкторскую и технологическую деятельности.
Современный инженер должен одновременно сочетать в себе изобретателя и ученого, проектировщика, конструктора и технолога. Однако, представленность соответствующих видов деятельности в различных направлениях технического творчества детей весьма различна.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса по технической направленности в МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский»

Соревновательные мероприятия по технической направленности, в которых приняли участие воспитанники МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский»
РОБОСИБ 2018г.
РОБОСИБ 2019г.

Соревновательные мероприятия по технической направленности, в которых приняли участие воспитанники МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский»
Мама, папа, я-робосемья 2019г

Соревновательные мероприятия по технической направленности, в которых приняли участие воспитанники МБУДО г. Иркутска ЦДТ «Октябрьский»
Чемпионат России г. Красноярск 2020г.