Презентация к методической разработке урока русского языка "Части речи" (4 класс)

Острик А.В.
МБОУ «СОШ №1
им. Вилина И.П.»
Русский язык. Части речи.
4 класс

Девиз урока:
Учите русский годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда
И та награда – в нем самом!
Сабир Абдулла

Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры… Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, а насущной необходимостью.
А.И.Куприн
Эпиграф

Родина.
Малая, большая.
Родиться, жить, помнить.
Место, где родился человек.
Отечество.
Синквейн на тему Родина

:


План выступления.
Часть речи.
Что обозначает?
На какие вопросы отвечает?
Морфологические признаки.
Роль в предложении.

Привет! Я – самостоятельная часть речи. У меня есть число, падеж и род. Род у меня постоянный, он не меняется. Я могу обозначать явления природы, растения или животных. А в предложении я часто стою рядом с предлогом, мы дружим. Догадались, кто я?
Имя существительное

Добрый день! Я – самостоятельная часть речи. Дети знают, что у меня есть падеж, число и род. Только они у меня непостоянные. Обычно у меня есть слово-командир. Оно командует, в каком числе роде или падеже мне стоять. У меня есть очень хорошие и ласковые слова, как, например, «пушистый», «гладкий». Узнали меня?
Имя прилагательное

Здравствуйте! Я – самостоятельная часть речи. У меня может быть род, время, лицо, число. Род есть только в прошедшем времени, а лицо только в настоящем и будущем. Меня очень легко отличить от других частей речи – по времени. Например, изменяем слово «мастерить»: вчера мастерил, сейчас мастерю и завтра буду мастерить. Узнали меня?
глагол

Привет! Я – служебная часть речи. Я не обозначаю ни действия, ни предмета, зато я служу для связи слов в предложении. Мои друзья – имя Существительное и имя Прилагательное . Они самостоятельные части речи, а я служебная. Но это не мешает нашей дружбе. Только тексты телеграмм могут без меня обойтись. А в остальных случаях, чтобы речь была красивой и связной, я становлюсь в нужных местах. Это моя работа! Узнали меня?
предлог

Физкультминутка

Существительное «парта».
Мы встаем, «встаем» - глагол.
Руки дружно поднимаем
И на плечи их кладем.
Снова руки поднимаем
И тихонько опускаем.
Поворот направо – желтая стена.
Прилагательное «желтая» она.
Поворот налево – белое окно.
Снова прилагательное «белое» оно.
Части речи все мы знаем
И урок наш продолжаем.

Крым
Крым – это не только край великолепных пляжей, благодатного климата, многочисленных курортов. Небольшой клочок суши, словно старинный ларец с драгоценностями, хранит самые разнообразные исторические памятники.
История Крыма на редкость богата, очень сложна. Но и очень интересна. Здесь с глубокой древности перекрещивались сухопутные и морские дороги, причудливо переплетались пути многотысячелетней истории человечества. Каждый прошедший век добавлял новые жемчужины в сокровищницу полуострова. В Крыму устраивали свои кочевья, оседали, смешивались различные племена и народы. Во всем мире нет такой земли, как Крым, которая была бы богата столькими памятниками истории стольких народов.
Это один из самых замечательных уголков Земли с неповторимой природой и добрыми людьми. Не могут не волновать душу величавые горы, живописные ущелья, бурные реки… Красота родного края вдохновляет нас на творчество, воспитывает добрые чувства.
Крымский полуостров во многих отношениях неповторим. Александр Сергеевич Пушкин называл Крым «волшебным краем». Немного на свете мест, так тесно связанных с литературой и искусством. Его изображали и изображают художники. Он обладает удивительно притягательной силой. И лучшее подтверждение тому – слова
А.С. Пушкина: «…любимая моя надежда – увидеть опять полуденный берег».

Задание по выбору с последующей проверкой

1. Определить часть речи следующих слов: доч..., мощ..ный, мурав…и, скуч…ет, ч…рный, быстро
- Как определяли часть речи?
 
2. В каждой строчке найти лишнее слово и определить часть речи:
б..реза, пч…ла, ле…кий, м…лина;
з…лёная, соч…ная, ж…вёт, праз…нич…ный;
п…лзет,ж…леет, уч…ник, к…ч…ет.
- Как вы находили лишнее слово?
 
3. От данных слов образовать однокоренные прилагательные, глаголы, наречия:
Веселье,…, …, … .
Шум, …, …, … .
Скука, …, …, … .

Прочитайте. Вставьте пропущенные слова. Определите, какой частью речи они являются.

Оцените свою работу, выберете ту пословицу, которая соответствует вашим знаниям
«Дело мастера боится»
«Добрый разум не наживают сразу»
 

Ребята, помните:
Наши знания, это богатство, которое мы складываем в кладовую, и когда надо, используем…
 

Спасибо за урок!!!
Желаю успехов!!!